学做家务活教学设计.pdfVIP

统编版小学道法一年级下册第十二课《学做家务活》教学设计

课题学做家务活单元一家人1

一年级学生大多处于6-7岁，对新鲜事物充满好奇，具有较强的模仿能力。他们开始萌

学情生出自我表现的，愿意尝试新的活动。但由于小，生活经验不足，动手能力较弱，

分析且缺乏做家务的意识和持久性。部分学生在家中可能是被过度照顾，习惯依赖家长，对于家

务既感到陌生又有些许期待。

本课是统编版一年级下册《道德与》第三单元“一家人”的重要组成部分。旨在

教材学生了解家务的内容和意义，培养学生热爱的意识，掌握一些基本的家务

分析技能，增强家庭责任感，促进学生在中健康成长，学会用实际行动为家庭贡献力量，

感受带来的快乐和成就感，进一步深化对家庭的热爱之情。

1.态度与价值观目标：激发学生对家务的，培养热爱的意识和积极主动

做家务的态度，增强家庭责任感。

教学

2.能力目标：让学生学会一些简单的家务技能，如叠衣服、系鞋带等，提高生活自理

目标

能力和动手实践能力。

3.知识目标：使学生知道常见的家务有哪些，明白做家务对自己和家庭的重要意义。

重点1.学生认识做家务的重要性，激发主动做家务的意愿。

2.教授学生一些简单的家务技能，如叠衣服、系鞋带的方法。

难点培养学生长期坚持做家务的习惯，将做家务的意识真正到实际行动中，克服依赖心理和

可能遇到的。

教学1.准备：制作内容丰富的教学PPT，涵盖各种家务场景、叠衣服和系鞋带的详细

准备步骤动画；准备足够数量的衣服、鞋子实物，用于课堂示范和学生练习；收集相关的家务劳

动儿歌、故事。

2.学生准备：提前观察家长做家务的过程，尝试自己做一件力所能及的家务（如整理玩具），

并记录感受。

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

导入新课通过贴

1.一段温馨的短视近学生生活

1.全神贯注地，仔细观

频，中家长忙碌地打扫房间、的，创设

察中家长做家务的场景和动

准备饭菜，孩子在一旁玩耍，家中的生活

作。

逐渐变得整洁温馨。情境，学

2.认真思考老师问题，积

2.结束后，提问：“小朋生的共