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《戏剧小品创编入门》大单元整体教学设计

一、课程背景与教学目标设定

随着素质教育的深入推进，艺术教育在基础教育阶段的地位日益凸显。戏剧作为一门综合性极强的艺术形式，融合了文学、表演、音乐、舞美等多种元素，具有独特的育人价值。特别是在中学语文和综合实践课程中，戏剧小品因其短小精悍、贴近生活、易于排演的特点，成为培养学生审美能力、语言表达能力和团队协作精神的重要载体。

当前，许多学校已将戏剧活动纳入校本课程体系或社团建设内容，但普遍存在“重表演轻创作”“重形式轻内涵”的倾向。学生往往被动参与现成剧本的排练，缺乏对戏剧本质的理解和原创意识的培养。教师在指导过程中也多