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2026年初中劳动教育教师资格证（实践能力提升）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共30分。下列每小题备选项中，只有一个是符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）

1.在设计“校园小菜园种植”劳动教育课程时，教师将“认识植物生长周期”、“掌握基本种植技能”、“体验劳动乐趣”作为主要教学目标。这些目标主要体现了劳动教育的哪个维度？

A.操作技能

B.智慧思维

C.情感态度价值观

D.职业认知

2.初中生小华在木工制作课上，由于缺乏经验，不小心划伤了手指。教师首先应采取的措施是？

A.立即停止课程，进行批评教育

B.帮助小华清洗伤口，并根据严重程度决定是否通知家长或送医

C.让其他学生继续完成制作，对小华进行单独批评

D.叫来班干部帮助管理课堂秩序

3.一堂名为“变废为宝”的劳动教育课，旨在让学生利用废旧纸箱、塑料瓶等材料制作手工艺品。以下哪种教学组织形式最有利于培养学生的合作精神和创新思维？

A.教师统一讲解制作步骤，学生模仿操作

B.学生独立完成作品，教师巡回指导

C.学生分组合作，共同设计并完成作品

D.学生根据兴趣自由选择制作内容，教师提供材料

4.在劳动教育课上，教师引导学生进行“模拟厨房安全检查”。以下哪项不属于检查内容？

A.灶台是否干净，有无油污积聚

B.厨房刀具是否锋利，存放是否安全

C.消防灭火器是否在有效期内，摆放位置是否易于取用

D.电器设备是否接地良好，电线有无破损

5.为了评估学生对“缝纫基础——直线缝纫”的掌握程度，教师可以采用以下哪种评价方式？

A.课堂提问，考察学生能否说出缝纫步骤

B.观察学生操作过程，记录其动作规范性

C.让学生撰写缝纫心得体会

D.组织学生进行缝纫知识竞赛

6.在组织学生进行社区清洁志愿活动前，教师向学生明确了活动的时间、地点、任务和注意事项。这一环节属于活动组织中的？

A.过程监控

B.总结反思

C.计划准备

D.结果评价

7.初中劳动教育课程内容应具有一定的时代性。以下哪项内容不属于当前初中劳动教育课程普遍关注的范畴？

A.传统手工艺的传承与保护

B.数字化时代的劳动新形态（如编程、人工智能应用）

C.家庭劳动技能（如烹饪、家务整理）

D.高等教育专业的职业规划指导

8.当学生在劳动过程中遇到困难，提出“这个太难了，我不想做”的抱怨时，教师比较恰当的回应方式是？

A.“谁叫你选择这个任务的？下次选简单的！”

B.“是吗？你觉得哪里难？我们一起来分析分析，看看有没有解决的办法。”

C.“别抱怨了，别人都能做好，你肯定也可以。”

D.“做不好就做不好，下次考试要考这个内容了。”

9.在“小小农场主”项目中，学生分组负责不同区域的种植。项目结束后，教师组织学生进行成果展示和互评。这种评价方式属于？

A.定量评价

B.定性评价

C.过程性评价

D.总结性评价

10.劳动教育强调实践性，但这并不意味着忽视理论的学习。以下哪项内容不适合在劳动教育理论课上讲解？

A.常用工具的正确使用方法

B.某种植物的生长条件与养护知识

C.劳动安全操作规程

D.人工智能技术的发展历程及其对社会的影响

11.一位劳动教育教师在课后反思中发现，本节课由于准备的材料种类不够丰富，导致部分学生感到单调。针对这个问题，这位教师最应该改进的是？

A.增加课堂提问的次数

B.减少学生的动手操作时间

C.丰富教学材料，拓展学生的选择空间

D.提高对学生的要求，让他们挑战更难的任务

12.在劳动教育中实施差异化教学，主要目的是？

A.让所有学生都达到完全相同的学习水平

B.关注学生的个体差异，提供适合其特点的学习支持

C.只帮助学习困难的学生

D.提高班级整体成绩

13.以下哪项内容不属于《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中规定的劳动教育核心素养？

A.崇尚劳动、尊重劳动

B.掌握劳动基础知识和基本技能

C.拥有健康的劳动体魄

D.具备创新精神和实践能力

14.教师在组织学生进行“烹饪体验”活动时，强调了食材清洗、生熟分开、正确用火用油等安全卫生知识。这体现了劳