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2026年初中劳动教师资格证（劳动观念教育实践）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（下列选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题2分，共20分）

1.根据劳动教育的相关理念，以下哪一项最不属于初中生劳动观念构成的核心要素？（）

A.劳动意识

B.创新精神

C.劳动习惯

D.劳动技能观

2.在初中劳动观念教育实践中，强调“做中学、学中做”，其最主要的教育价值在于？（）

A.让学生掌握全面的劳动技能

B.培养学生的理论研究和分析能力

C.促进学生在实践体验中内化劳动观念

D.提高学生的课堂参与度和纪律性

3.某教师计划在班级开展“整理与收纳”的劳动观念教育活动，以下哪个目标侧重于培养学生的劳动习惯？（）

A.学生能够说出整理与收纳的意义。

B.学生能够掌握科学合理的收纳方法。

C.学生能够养成物归原位、保持整洁的习惯。

D.学生能够设计出创新的收纳方案。

4.在劳动观念教育实践活动中，学生小华因为动作较慢，常常无法按时完成小组任务，导致组内其他成员抱怨。教师此时最适宜采取的处理方式是？（）

A.当众批评小华效率低下，影响其积极性。

B.要求小华必须加快速度，否则取消其参与资格。

C.了解小华动作慢的原因，并指导其改进方法，同时协调小组成员，鼓励互助合作。

D.将小华调到单独完成任务，避免影响小组进度。

5.初中劳动观念教育强调家庭、学校、社会协同育人，其中家庭教育在其中的主要作用在于？（）

A.提供劳动教育的所有实践场所和资源。

B.培养学生良好的生活自理能力和家务劳动习惯。

C.系统传授劳动理论知识和技术技能。

D.指导学生进行复杂的职业规划。

6.以下哪种评价方式最符合劳动观念教育强调的过程性、发展性评价理念？（）

A.仅在活动结束后，依据最终成果进行一次性评分。

B.采用统一的劳动技能考核标准，对所有学生进行横向比较。

C.关注学生在劳动过程中的态度表现、行为习惯和合作精神，进行持续观察和记录。

D.仅依据家长或教师的主观印象进行评价。

7.一堂以“校园绿化维护”为主题的劳动观念教育实践课，其教育目标设定应优先考虑？（）

A.让学生掌握所有园艺修剪的技术要领。

B.培养学生对校园环境的爱护意识、责任感和团队合作精神。

C.完成指定区域的杂草清除和植物浇水任务。

D.让学生了解校园绿化植物的种类和生长习性。

8.在劳动观念教育中，引导学生思考“劳动创造价值”的含义，旨在培养？（）

A.学生的体力耐力。

B.学生的动手操作能力。

C.学生的劳动精神，包括勤奋、坚持、责任、创新等。

D.学生的劳动经济计算能力。

9.信息技术的发展对劳动教育的内涵和形式带来了新的挑战和机遇，以下哪种说法最能体现这一变化？（）

A.劳动教育将完全被信息技术取代。

B.劳动教育的对象和内容将发生根本性改变。

C.劳动教育需要引导学生学习利用信息技术参与劳动和解决劳动问题。

D.劳动教育的形式将更加单一，以线上教学为主。

10.一位教师在设计“学习使用简单的编程工具进行自动化控制”的劳动观念教育活动时，其设计思路最能体现？（）

A.劳动教育的技术性与学科知识教学的无缝融合。

B.劳动教育的实践性，强调动手操作和直接经验。

C.劳动教育的综合性，强调多学科知识和能力的整合运用。

D.劳动教育的思想性，强调劳动精神的价值引领。

二、多项选择题（下列选项中，至少有两项符合题目要求，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题3分，共15分）

1.初中生劳动观念的发展具有哪些主要特点？（）

A.认知上从具体向抽象发展，对劳动意义的理解更加深刻。

B.情感上逐渐形成积极的劳动态度，但易受外界影响。

C.行为上从被动接受到主动参与，劳动习惯的养成需要长期引导。

D.价值观上开始形成对职业和劳动者的初步认识，但较为片面。

E.道德上对劳动的道德评价能力尚不成熟，需要正确引导。

2.在初中劳动观念教育实践活动中，可以运用的教学资源包括？（）

A.学校的劳动实践基地（如校园农场、手工坊）。

B.家庭中的家务劳动场景。

C.社