四年级语文上册《爬山虎的脚》拓展积累教学设计（人教版）.docx

四年级语文上册《爬山虎的脚》拓展积累教学设计（人教版）

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课紧扣《语文课程标准》（义务教育阶段）核心要求，聚焦“阅读与鉴赏”“梳理与探究”“表达与交流”三大领域，构建“自然观察—文本解读—实践运用”的教学逻辑链，具体对标如下：

知识与技能维度：要求学生掌握爬山虎形态特征、生长习性等核心概念，形成“观察—描述—归纳”的语文实践技能，达到“能准确复述关键信息”“能规范表达观察发现”的认知水平。

过程与方法维度：倡导“直观感知—合作探究—迁移运用”的教学模式，通过观察法、实验法、讨论法等，培养学生科学探究能力与语言建构能力。

情感态度与价值观维度：渗透“热爱自然