《化工制图》整体说课.pptVIP

化工制图说课化学工程系徐晶课程的教学目标教学设计思路教学内容教学方法与手段课程的性质与作用教学改革思路说课提纲一、课程性质与作用选择适当的表达方法，使用绘图仪器绘制化工零部件零件图、化工设备装配图、化工工艺图，读懂中等复杂程度的化工零部件零件图、化工设备装配图，较复杂程度的化工工艺图，理解零件图、装配图中的技术要求，熟练使用绘图工具，测绘化工零部件并完成相关图样。课程性质课程任务《化工制图》课程是一门涉及化工设备及化工工艺流程，与生产实际密切相关的工学结合课程，适用于高职高专化工类专业，主要培养学生在岗位工作过程中识读和绘制化工工程图的能力。课程作用培养学生在岗位工作过程中识读和绘制化工工程图的能力I为后续化工单元操作、化工生产技术等课程奠定坚实的基础Ⅱ培养学生具备工程素质Ⅲ二、课程的教学目标——授课对象分析课程适用于高职高专化工类各专业学生，适用专业：石油化工生产技术、应用化工技术（1）学习基础参差不齐，文化理论基础不佳，数理能力、空间思维想象能力一般。（2）没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。（3）对学习机械制图的重要性认识不够。（4）部分同学学习兴趣浓厚，喜欢动手画图和动脑思考，具备一定的识图和绘图能力。123能力目标素质目标知识目标能正确使用测量工具测绘零部件，绘制和阅读工程图样能够绘制和阅读化工工程图，特别是工艺流程图能够查阅和应用相关资料培养团队协作能力、认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，形成良好的职业素养熟练掌握投影基础知识、有关国家标准和工程应用；熟练掌握各类化工图样的绘制和识读方法。二、课程的教学目标——教学目标分解三、教学设计思路——设计理念与思路以综合能力培养为重点以教师为主导以“必需、够用”为度满足高等职业教育的需求满足职业岗位的需求满足人才的素质要求满足人才能力培养的要求满足专业课程体系改革的需要以学员为主体34215三、教学设计思路——课程教学活动设计教学过程设计情境迁移导入讲授课堂内容例题讲解课堂练习能力训练巩固新课总结知识迁移延伸将生活实例、模型引入要讲授的新知识，易于理解，易于新知识的迁移运用What(知其然)、Why(知其所以然)、How(授之以渔)课本练习加强巩固所学的知识知识总结，消化吸收，举一反三，迁移运用自始至终，紧扣我校学生特点四、教学内容——课程内容组织与选择根据工程制图课程标准的要求，针对高职教育的特点，在教学内容的组织上，将内容分为五个教学情境：制图的基本知识和技能任务一制图国家标准简介

任务二标注尺寸的基本规则

任务三几何作图

任务四手工绘图技术

投影基础任务一投影法和视图的基本概念任务二几何体的投影

任务三组合体

任务四正等轴测图画法

化工设备装配图任务一化工设备装配图的内容和表达方法

任务二化工设备装配图中焊缝的表示法

任务三化工设备常用的标准零部件

任务四化工设备装配图的尺寸标注及其他

任务五读化工设备装配图物体的表达方法任务一视图

任务二剖视图

任务三断面图

任务四局部放大图和简化画法

任务五第三角画法简介

化工工艺图任务一化工工艺流程图

任务二建筑施工图简介

任务三设备布置图

任务四管道布置图教学内容各教学环节学时分配教学情境主要内容机械制图的基本知识6投影基础投影基础 6基本体、组合体8专业制图模块机件的表达方法4标准件和常用件10零件图和装配图8化工设备图和工艺图10总学时合计30四、教学内容——课程内容组织与选择back课时分配制图的基本知识和技能四、教学内容——教材选用参考高职高专《机械制图教学基本要求》，根据化工行业对化工类专业高职高专毕业生制图基础理论的要求，按照立体化教材建设思路编写而成。多种方法并用提高教学效果1多媒体教学法3图示对比法2课堂讲述法4提问引导法5实物教学法五、教学方法与手段——教学方法尽量采用模型、多媒体课件、课堂讲解教学，使之更加形象、生动。充分调动学生视觉、听觉和思维的能动性，逐步培养学生的空间想象能力。一、教学过程采用板书加课件原则，使学生初步了解。二、教学过程中列举教学模型，加深学生的印象。三、在课堂上留时间做练习，做到当堂听课当堂消化。四、课后布置大作业，让学生巩固知识。五、教