初中音乐教学中有效小组合作与提问策略.pdfVIP

乡村花园

答辩题目与解析

第一题

在教学中应该怎样有效地进行小组合作？

【参】

1.建立良好的师生、生生关系，培养小组合作。

2.学生形成小组合作学习的态度。

3.让小组学习的任务确有合作的必要。

4.建立促进合作学习的课堂评价机制。

第二题

在音乐课堂教学中如何进行有效提问？

【参】

课堂提问是师生之间最直接、最常用的一种交流方式，是联系教与学生学两方面的

重要纽带。然而在世纪的音乐教学中，音乐低效、无效提问的现象屡见不鲜，课堂上追

求热闹场面，一问齐答或答非所问的现象也时有发生。如何在音乐课堂中进行有效的提问，

使思考不再是学神上的负担，而是一种身心上的欢乐和享受呢？关键是要把握好课堂

提问

1.瞄准“靶心”，讲求提问的价值

2.提问角度由浅入深，展示教学思路。

3.一针见血，提问语言言简意赅

4.提问要巧妙、新颖、灵活多样

第三题

有个音乐对学生说：“就你这样一首歌都唱不了，是不可能领悟音乐

的”对此你怎么看？

【参】

作为老师，不能因为学生不会唱歌就完全否定学生，看不到他身上其他优秀的地方，以

成人的心理或眼光去挑剔他们，一味否定学生的老师不是一个好的、合格的老师。

老师不能口不择言，不能置学生的自尊于不顾，用偏激的语言去学生，这

严重地损害了学生的身心健康发展。这样会使学生感到自卑、厌烦自我，常常怀疑自己、感

到自己远离音乐，甚至会有放弃学习音乐的想法。

因此，当老师在学生遇到不会唱的地方时，应该做的是耐心帮助他们找出问题、分析问

题、解决问题，和他们认真的谈心沟通，了解他们的近况，而不是对他们感到失望、生气、

，甚至不顾及他们的自尊对他们，这有悖于为人师表该有的态度、气度及风度。

“师者，传道授业解惑者也”。老师不仅仅要教给学生们所需要的音乐知识与技能，更

要在他们遇到问题时给予他们帮助和指导，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。更

重要的是孩子们的自尊心很脆弱，要好他们的尊严，应该要真正了解他们，多从他

们的角度看待问题，多与他们沟通，尊重他们，多给予他们肯定，用发展的眼光看待学生、评

价学生，这样才能称之为一名合格的老师。