精品解析：广东省深圳市某校2025-2026学年高一上学期期中考试生物试题（解析版）.docxVIP

2025—2026学年

上学期高一年级期中考试

生物试卷

本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分为100分。考试用时75分钟

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡密封线内相

应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定

区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写

上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁和平整。

一、单选题（共20小题，1-15每题2分，16-20每题4分，共50分）

1.下列关于细胞学说的叙述，正确的是（）

A.细胞学说是科学家施莱登和维萨里通过观察、归纳建立的

B.细胞学说认为所有生物都是由细胞发育而来的

C.细胞学说的建立意味着生物学的发展已进入到分子水平

D.细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础

【答案】D

【解析】

【详解】A、施莱登和施旺共同创立了细胞学说，而维萨里主要研究人体解剖学，并未参与细胞学说的建立，

A错误；

B、细胞学说认为动植物由细胞构成，但未涵盖“所有生物”（如原核生物、病毒等），B错误；

C、细胞学说的建立标志着生物学进入细胞水平，分子水平的研究属于分子生物学阶段（如DNA双螺旋结

构发现），C错误；

D、细胞学说揭示了动植物结构的统一性，表明它们有共同的结构基础（细胞），D正确。

故选D。

2.归纳法是常用的科学研究方法之一，下列相关叙述错误的是（）

第1页/共18页

A.从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了归

纳法

B.归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，科学研究中经常运用完全归纳法来预测和判断

C.观察所有类型的植物细胞后发现他们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了完全归纳法

D.根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了不完全归纳法

【答案】B

【解析】

【分析】归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。

【详解】A、从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，

运用了不完全归纳法，A正确；

B、归纳法得出的结论不都是可信的，还需要经过实验验证，B错误；

C、观察所有类型的植物细胞后发现他们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了完全归纳法，

C正确；

D、根据部分植物细胞都有细胞核，推断植物细胞都有细胞核，运用的是不完全归纳法，D正确。

故选B。

3.美国生物学家威尔逊说：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。可以说生命活动离不开细

胞，下列实例中不支持该观点的是（）

A.单细胞变形虫能独立完成摄食、繁殖等生命活动

B.离体的叶绿体在一定条件下能释放气体

C.缩手反射的完成需要多种细胞协同配合

D.动植物以细胞代谢为基础进行各种生理活动

【答案】B

【解析】

【详解】A、单细胞变形虫的摄食、繁殖等生命活动均由单个细胞完成，直接体现细胞是生命活动的基本单

位，支持题干观点，A不符合题意；

B、离体的叶绿体释放气体（如氧气）仅依赖细胞器完成，未体现完整细胞的作用，说明某些生命活动可在

细胞结构不完整时进行，不支持题干观点，B符合题意；

C、缩手反射需神经细胞、肌肉细胞等协同完成，体现多细胞合作，依赖细胞整体性，支持题干观点，C不

符合题意；

D、动植物生理活动以细胞代谢为基础，强调细胞是代谢和功能的基本单位，支持题干观点，D不符合题意。

第2页/共18页

故选B。

4.“孤村芳草远，斜日杏花飞”。下列与该诗句的相关叙述正确的是（）

A.一颗杏果实属于生命系统中的个体层次

B.孤村、斜日属于生命系统的组成部分

C.诗中描述的场景中，最大的生命系统结构层次是群落

D.一棵芳草的生命系统的结构层次从小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体

【答案】B

【解析】

【详解】A、杏果实是植物的器官，属于器官层次，而个体层次指整个生物体（如杏树），A错误；

B、孤村包含生物群落及其无机环境，属于生态系统；斜日（阳光）是生态系统的非生物成分，B正确；

C、诗中场景包含生物和非生物成分，最大层次应为生态系统，而非群落，C错误；

D、一棵芳草的结构层次为“细胞→组织→器官→个体”，无“系统”这一层次，D