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幼儿园《月亮的味道》教学设计及反思

引言

绘本《月亮的味道》以其独特的想象力、简洁的画面和充满童趣的情节，深受幼儿喜爱。它不仅仅是一个关于“吃月亮”的奇妙故事，更蕴含着探索精神、合作意识以及对未知世界的好奇。本设计旨在通过多种互动方式，引导幼儿深入理解故事情节，感受绘本的文学魅力，激发其想象力与表达欲望，并在潜移默化中培养良好的学习品质。

一、教学设计

（一）设计理念

本活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿的认知规律和年龄特点。通过情境创设、问题引导、多元互动等方式，让幼儿在看看、听听、说说、做做、玩玩中，主动参与到故事的探究中，体验阅读的乐趣，发展语言表达能力、想象力和初步的逻辑思维能力。同时，关注幼儿的情感体验，鼓励幼儿大胆尝试，培养其合作分享精神。

（二）活动目标

1.认知目标：理解故事内容，感受小动物们为了尝到月亮味道而齐心协力的过程，初步感知故事中蕴含的趣味性和想象力。

2.能力目标：能根据画面线索大胆猜测故事情节发展，并尝试用较完整的语言表达自己的想法和感受；在集体活动中积极参与讨论和表演，发展语言表达能力和肢体表现能力。

3.情感目标：体验故事带来的快乐，萌发对未知事物的好奇心和探索欲望；感受合作的力量，乐于与同伴分享和合作。

（三）活动准备

1.物质准备：绘本《月亮的味道》PPT或大书；不同小动物（乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠）的头饰或图片；“月亮”道具（如黄色圆形海绵或纸板）；背景音乐；绘画工具（纸、蜡笔等）。

2.经验准备：幼儿对常见动物的外形特征和生活习性有一定的了解；幼儿有过集体合作游戏的经验。

（四）活动过程

1.情境导入，激发兴趣

*教师：（播放轻柔的夜晚背景音乐，出示“月亮”道具）“小朋友们，晚上我们抬头会看到什么呀？（引导幼儿说出月亮）今天，天上的月亮特别圆，特别亮，它会是什么味道的呢？你们猜猜看？”（鼓励幼儿自由猜测，如甜的、咸的、像饼干、像冰淇淋等）

*教师：“有一群小动物也和我们一样，特别想知道月亮是什么味道的。它们会怎么做呢？我们一起来听听这个有趣的故事《月亮的味道》。”

2.分段阅读，理解情节

*出示绘本封面：“这就是故事的名字《月亮的味道》。看看封面上有谁？（引导幼儿观察乌龟）乌龟在做什么呢？”

*讲述故事第1-3页（乌龟部分）：

*提问：“小乌龟想做什么？它够到月亮了吗？为什么？”（引导幼儿理解乌龟太小，月亮太高）“小乌龟心里会是什么感觉呢？”

*讲述故事第4-7页（大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子依次出现）：

*逐页提问：“谁来了？它是怎么帮助小乌龟的？现在它们够到月亮了吗？”“又来了谁？它会站在哪里呢？”（引导幼儿观察动物的排列顺序和高度变化）

*重点互动：当讲到每种动物加入时，可请幼儿模仿该动物的动作或叫声，增强参与感。例如，“大象是怎么走路的？它用长长的鼻子想干什么？”

*引导预测：“这么多动物叠在一起，你们觉得它们能尝到月亮吗？”

*讲述故事第8-11页（老鼠出现并成功）：

*提问：“最后来了谁？小老鼠那么小，它能成功吗？”“小老鼠是怎么做的？月亮被它咬了一口，是什么声音呀？（咔嚓）”“月亮是什么味道的呢？（引导幼儿根据故事情节说出‘脆脆的，像饼干一样’）”

*体验分享：“小动物们都尝到了月亮的味道，它们的心情怎么样？（高兴、开心）它们会对小老鼠说什么呢？”

*讲述故事结尾（小鱼的疑问）：

*提问：“故事里还有谁也在看月亮呀？（小鱼）小鱼说了什么？它为什么会这么问呢？”（引导幼儿从不同角度思考问题，月亮在水里的倒影）

3.完整欣赏，情感升华

*教师：“现在我们把这个好听的故事完整地听一遍，小朋友们可以跟着老师一起讲讲。”（播放PPT或翻阅大书，完整讲述故事，鼓励幼儿参与复述关键对话和模仿动物动作）

*讨论与分享：

*“故事里的小动物们是怎样尝到月亮味道的？”（引导幼儿说出“一个接一个叠起来”、“合作”）

*“如果没有小老鼠，其他小动物能尝到月亮吗？为什么？”（体会小老鼠的关键作用，以及每个动物都是重要的一环）

*“这个故事有趣吗？你最喜欢哪个小动物？为什么？”

4.拓展延伸，创意表达

*角色扮演（可选）：提供动物头饰，邀请几名幼儿分别扮演不同的小动物，尝试“叠罗汉”，体验合作的乐趣。教师可扮演叙述者。

*绘画“我心中的月亮味道”：“如果你们也能尝到月亮，你觉得它会是什么味道的？是什么颜色、什么形状的？请你把它画下来，待会儿和小伙伴分享。”

（五）活动延伸

1.美工区：提供各种材料（如黏土、彩纸、废旧纸盒等），让幼儿制作“月亮”或自己喜欢的小动物形象，或搭建“动物叠叠乐”。

2.