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基于语言运用任务群的单元整合教学之增强演讲词说服力和感染力

一、方案背景与目标设定

随着新课程标准在基础教育阶段的深入推进，语文教学正从传统的知识传授型向能力发展型转变。特别是在核心素养导向下，“语言建构与运用”作为语文学科四大核心素养之一，已成为当前课堂教学改革的重要突破口。而“语言运用任务群”的提出，则为实现这一转型提供了系统化、结构化的实施路径。

在众多语言实践中，演讲作为一种集口语表达、逻辑思维、情感传递于一体的综合性言语活动，既是学生语文能力的集中体现，也是其社会交往能力和公共表达素养的重要载体。然而，在实际教学中，学生的演讲普遍存在内容空洞、逻辑松