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小学教学岗位职责及岗位说明书

一、引言

小学教师是基础教育的基石，肩负着启迪心智、塑造品格、传授知识的神圣使命。本岗位职责及说明书旨在明确小学教师的核心职责、工作要求与职业发展方向，为教育教学工作的规范化、专业化提供指引，确保教育教学质量的稳步提升，促进学生全面、健康、和谐发展。

二、核心岗位职责

（一）教学实施与课程驾驭

1.课程研读与教学设计：深入钻研国家课程标准与教材，结合学生实际认知水平和发展需求，制定科学合理的学期、单元及课时教学计划。精心设计教学方案，优化教学环节，选择适宜的教学方法与手段，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣。

2.课堂教学组织：严格按照教学计划和进度开展课堂教学，营造积极、平等、互动的教学氛围。关注学生个体差异，实施分层教学，确保每位学生都能在原有基础上获得发展。有效管理课堂秩序，保障教学活动的顺利进行。

3.作业设计与学业辅导：科学设计与布置作业，注重作业的针对性、层次性和实践性，控制作业总量与难度。认真、及时批改作业，针对学生作业中反映的问题进行个别辅导与集体讲评，帮助学生巩固所学知识，提升学习能力。

4.教学评价与反馈：运用多样化的评价方式（如观察、提问、测验、作品展示等），全面、客观、发展地评价学生的学习过程与结果。及时向学生和家长反馈学习情况，肯定成绩，指出不足，并提出改进建议。

（二）学生成长与全面发展

1.思想品德教育：结合学科教学和日常活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，培养学生良好的道德品质、行为习惯和公民意识。

2.身心健康关怀：关注学生的身心健康发展，了解学生的思想动态和心理需求，适时进行心理健康辅导。组织或参与有益于学生身心健康的文体活动，培养学生良好的生活习惯和锻炼习惯。

3.个性发展与潜能激发：尊重学生的个性差异，发现并培养学生的兴趣特长，为学生提供展示自我的平台，促进学生创新精神和实践能力的发展。

（三）班级管理与家校协同

1.班级日常管理：（若为班主任）负责班级的日常管理工作，包括制定班级公约、组织班会活动、评选学生干部、维护班级环境卫生等，营造积极向上、团结友爱的班级文化。

2.家校沟通与合作：主动与家长建立常态化的沟通机制，通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，及时反馈学生在校情况，了解学生家庭教育环境，共同探讨教育方法，形成家校教育合力。

3.安全意识培养与管理：加强对学生的安全教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。严格执行学校安全管理规定，及时排查并处理班级或课堂中的安全隐患，确保学生在校期间的人身安全。

（四）专业素养与持续发展

1.教育教学研究：积极参与学校和教研组组织的各项教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨等。勇于探索教育教学改革，不断反思自己的教学实践，总结经验，提升教育教学水平。

2.专业知识学习：保持学习的热情，不断学习新的教育理论、学科知识和教学技能，关注教育发展动态，更新教育观念，努力成为研究型、学者型教师。

3.经验交流与分享：乐于与同事交流教育教学经验，互帮互助，共同进步。积极承担学校安排的公开课、示范课等任务。

（五）学校事务与团队协作

1.学校工作参与：积极参与学校组织的各项活动，如开学典礼、运动会、文艺汇演等，服从学校的工作安排，完成学校交办的其他与教育教学相关的任务。

2.团队协作与建设：树立大局意识和团队精神，与同事团结协作，和谐相处，共同营造积极向上、富有凝聚力的校园工作氛围。

三、岗位基本要求

（一）学历与专业背景

1.具备大学本科及以上学历，持有相应学段的教师资格证书。

2.所学专业与任教科目相关或相近，具备扎实的学科专业知识。

（二）资格与技能

1.熟悉国家教育方针政策和小学教育教学规律，掌握教育学、心理学基本理论。

2.具备较强的教学组织能力、语言表达能力、课堂管理能力和沟通协调能力。

3.能够熟练运用现代教育技术辅助教学，如操作多媒体设备、使用教学软件等。

4.（若为班主任）具备一定的组织管理能力和应急处理能力。

（三）个人素质与职业素养

1.热爱小学教育事业，热爱学生，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神。

2.品行端正，为人师表，具有良好的道德修养和职业操守。

3.具有健康的身体和良好的心理素质，能够承受一定的工作压力。

4.具有较强的学习能力、反思能力和创新精神。

四、工作条件与环境

1.工作地点主要为学校教室、办公室及相关教学活动场所。

2.学校提供必要的教学设施、办公用品和教研资源支持。

3.学校营造积极向上的校园文化和专业发展氛围。

五、职业发展与价值

小学教师岗位是一个充满挑战与机遇的职业。通过持续的教育教学实践与专业成