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幼师工作总结

一、工作概述

本学期我担任中二班主班教师，班级共有幼儿32名（男孩18名，女孩14名），其中新生8名。工作围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》核心要求，以“健康为先、全面发展”为目标，统筹保育、教学、家园共育三大核心任务，确保幼儿在园期间安全、快乐、有收获。本学期班级幼儿出勤率达96.2%，无重大安全事故，家长满意度调查得分92.5分。

二、主要工作内容及成效

（一）保育工作：筑牢幼儿健康成长基础

1.卫生消毒常态化：严格执行“每日三扫两拖、玩具一用一消、餐具高温消毒”制度，每日开窗通风3次以上（每次30分钟），每周对班级玩具、图书进行紫外线消毒2次，每月对被褥暴晒4次。本学期班级无传染病聚集性发生。

2.生活习惯精细化培养：针对幼儿挑食、午睡困难等问题，制定个性化引导方案：①挑食改善：通过《蔬菜朋友》绘本故事、“蔬菜宝宝变变变”手工活动，鼓励幼儿尝试新食物，其中5名挑食幼儿（如XX小朋友）能主动食用3种以上蔬菜；②午睡习惯：采用“轻声提醒+小抱枕陪伴”方式，2名入睡困难幼儿（如XX）能在15分钟内自主入睡；③自理能力：通过“我会自己穿衣服”“整理小书包”比赛，90%幼儿能独立完成穿衣、整理物品。

3.健康护理细致化：每日晨检“一摸二看三问四查”，记录幼儿出勤、体温及健康状况；午检重点观察幼儿精神状态，本学期共及时发现并联系家长处理幼儿发烧、过敏等情况12次；建立幼儿健康档案，每月更新生长发育数据，针对2名体重偏轻幼儿制定“营养搭配建议”，由家长配合执行。

（二）教育教学：聚焦五大领域促进全面发展

1.健康领域：开展“快乐运动周”“跳绳小达人”等活动，设计障碍跑、平衡木等游戏，幼儿掌握跳绳（1分钟30次以上）、拍球（1分钟50次以上）等技能的比例达85%；每周开展1次安全教育课（防拐骗、交通安全、消防安全），每月组织1次安全演练，幼儿安全知识掌握率达90%。

2.语言领域：每周开展2次绘本阅读课，推荐《猜猜我有多爱你》《小猪唏哩呼噜》等经典绘本；举办“故事大王”比赛，80%幼儿能独立讲述3分钟以上完整故事；针对2名语言表达较弱幼儿（如XX），采用“一对一倾听+复述”方式，一学期后能清晰表达自己的需求。

3.社会领域：组织“爱心义卖”（为山区儿童捐赠玩具120件）、“社区探访”（看望独居老人）等活动，培养幼儿合作意识与爱心；建立“友好相处小规则”，减少幼儿之间冲突发生率（从期初每月8次降至期末每月2次）；针对1名内向幼儿（如XX），通过“小助手”角色（分发餐具、整理图书），引导其主动与同伴交流，期末能参与小组游戏。

4.科学领域：创设“种植角”“科学探究区”，引导幼儿观察绿豆发芽、蜗牛生长，记录3个生长阶段；开展“水的秘密”“磁铁小游戏”等探究活动，幼儿能说出3种水的形态、2种磁铁特性；针对好奇心强的幼儿，组织“户外寻宝”活动，培养观察与问题解决能力。

5.艺术领域：每周开展1次手工课（陶艺、剪纸、绘画），每月举办班级画展，幼儿参与率100%；开展“音乐律动”活动，幼儿能跟随节奏做动作，其中5名幼儿能独立表演简单舞蹈；针对喜欢绘画的幼儿，建立“创意画角”，展示其作品30余幅。

（三）家园共育：构建协同育人共同体

1.沟通形式多样化：①常规沟通：每日接送时简短反馈幼儿当日表现，每周五发放《班级周报》（含本周活动、幼儿亮点），每月发放《幼儿成长档案》（含作品、观察记录、评语）；②主题沟通：期初家长会（介绍班级计划、幼儿发展目标）、期中家长会（主题“如何培养幼儿自理能力”）、期末家长会（总结成果、假期建议）；③线上沟通：建立班级微信群，每日分享幼儿活动照片，每周开展1次线上答疑，本学期共解答家长问题60余个。

2.家长参与深度化：①家长助教：邀请医生家长（讲卫生知识）、厨师家长（教做水果沙拉）、摄影师家长（教拍照片）开展3次助教活动，幼儿参与积极性高；②亲子活动：举办“亲子运动会”（参与率90%）、“亲子手工展”（收集作品50余件），增强亲子互动；③家长志愿者：组建“家长志愿者队伍”（10名家长），参与班级户外游戏、安全巡逻等活动5次。

3.矛盾处理人性化：针对XX家长担心幼儿在园被欺负的问题，通过连续3天观察记录幼儿互动情况，发现是正常打闹，约谈家长时展示记录并共同制定“友好相处小规则”，家长最终放心；针对XX家长过度关注幼儿成绩的问题，通过《幼儿发展评价表》（侧重习惯、能力而非分数）沟通，引导家长关注全面发展。

（四）班级管理与团队协作

1.班级团队协作：与配班老师、保育员每日晨会沟通幼儿情况（如身体状况、情绪变化），每周教研会分享教学经验（如绘本阅读方法、挑食引导技巧）；本学期共同完成班级主题墙布置4次，组织集体活动15次，配合默契度高。

2.环境创设互动化：结合季节与主题（如“秋天的秘