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  • 2026-01-27 发布于河南
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教师廉政知识测试题(考试直接用).docx

教师廉政知识测试题

第一部分单选题(50题)

1、党员干部要做到“三严三实”,其中“三严”是指严以修身、严以用权、()?()

A.严以律人

B.严以利己

C.严以待人

D.严以处事

【答案】:B

解析:三严三实中,三严为严以修身、严以用权、严以律己。

2、《中国共产党问责条例》中,问责对象不包括?()

A.各级党委(党组)

B.党的工作机关及其领导成员

C.普通党员群众

D.各级纪委(纪检监察组)及其领导成员

【答案】:C

解析:问责对象为党组织及领导干部,不含普通党员群众。

3、工作纪律要求,党员干部不得擅自离岗离职,或者()、无故旷工?()

A.坚守岗位

B.按时上下班

C.擅离职守

D.履职尽责

【答案】:C

解析:履职中严禁擅离职守、无故旷工,不得擅自离岗离职。

4、党员干部不得组织、参加自发成立的老乡会、校友会、战友会等,不得搞()、团团伙伙?()

A.亲清关系

B.正常交往

C.拉帮结派

D.同学联谊

【答案】:C

解析:严禁借各类联谊组织拉帮结派、搞团团伙伙。

5、“清风两袖朝天去,免得闾阎话短长”,体现了()的廉洁思想?()

A.贪污受贿

B.清正廉洁

C.中饱私囊

D.铺张浪费

【答案】:B

解析:诗句体现官员清正廉洁、不贪不占,避免百姓议论的思想。

6、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,出自()?()

A.《论语》

B.《孟子》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】:A

解析:该句出自《论语》,强调为政者以身作则的重要性。

7、廉洁修身要求党员干部加强理论学习,提升()修养?()

A.政治

B.文化

C.艺术

D.体育

【答案】:A

解析:廉洁修身需加强理论学习,提升政治修养。

8、公务差旅不得接受()的宴请?()

A.管理服务对象

B.上级单位

C.下级单位

D.同级单位

【答案】:A

解析:严禁接受管理服务对象的宴请,保持廉洁。

9、廉洁从政要求党员干部坚持原则,敢于同()行为作斗争?()

A.廉洁自律

B.违纪违法

C.艰苦奋斗

D.勤俭节约

【答案】:B

解析:廉洁从政需坚持原则,勇于同违纪违法行为作斗争。

10、《公职人员政务处分法》规定,公职人员串供或者伪造证据的,()政务处分?()

A.从轻

B.减轻

C.从重

D.免除

【答案】:C

解析:串供、伪造证据属于对抗调查,依法从重给予政务处分。

11、对党组织的通报问责,适用于()情形?()

A.情节较轻

B.情节较重

C.情节严重

D.整改不力

【答案】:B

解析:党组织问责对应:检查(情节较轻)、通报(情节较重)、改组(情节严重)。

12、《监察法》规定,留置期限一般不得超过()?()

A.1个月

B.3个月

C.6个月

D.12个月

【答案】:B

解析:留置期限一般为3个月,特殊情况可延长1次,延长时限不超3个月。

13、对党员的纪律处分种类不包括以下哪项?()

A.警告

B.记过

C.撤销党内职务

D.开除党籍

【答案】:B

解析:党员纪律处分分5类:警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍,记过为公务员处分。

14、廉洁文化的核心是(),自觉抵制腐败思想侵蚀?()

A.崇廉拒腐

B.贪图享乐

C.等价交换

D.个人利益

【答案】:A

解析:廉洁文化核心是崇廉拒腐,筑牢思想防线。

15、党员干部要自觉接受群众监督,把群众的()作为一面镜子?()

A.批评和意见

B.赞美和表扬

C.奉承和吹捧

D.漠视和忽视

【答案】:A

解析:群众的批评和意见是党员干部改进工作的重要镜子。

16、公职人员不得违反规定从事()等营利活动?()

A.经商办企业

B.拥有非上市公司股份

C.买卖股票

D.以上都是

【答案】:D

解析:严禁公职人员违规经商办企业、持股等营利活动。

17、党员干部生活纪律的核心是培养()的生活情趣?()

A.健康高雅

B.奢靡享乐

C.低级趣味

D.个人喜好

【答案】:A

解析:生活纪律要求党员培养健康高雅生活情趣,抵制不良风气。

18、监察机关在调查过程中,可以调取、查封、扣押用以证明被调查人涉嫌违法犯罪的财物、文件和()等?()

A.电子数据

B.个人物品

C.亲友财物

D.办公设备

【答案】:A

解析:调查期间可调取、查封、扣押涉案财物、文件及电子数据。

19、党员干部在扶贫、救灾等款物分配中,不得优亲厚友、()?()

A.公平分配

B.平均分配

C.截留私分

D.足额发放

【答案】:C

解析:扶贫救灾款物严禁优亲厚友、截留私分。

20、中央八项规定的核心

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