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高中地理教学中的情境创设与思维培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中地理教学中情境创设与思维培养策略的有效应用。通过深入分析情境创设与思维培养的概念，提出具体的实施策略，为高中地理教学提供有益的参考。本文结合实际教学案例，阐述情境创设与思维培养在地理教学中的重要性，以及如何在实际教学中有效运用这些策略。

关键词：高中地理教学；情境创设；思维培养；策略

一、概念阐述

（一）情境创设

1.情境创设的概念：情境创设是一种教学策略，旨在通过构建生动、具体、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生在情境中感受、体验、理解地理知识，提高地理素养。情境创设强调以学生为中心，关注学生的认知发展