初中语文七下陋室铭授课说明与教学设计.pdfVIP

课题《陋室铭》

授课说明课型背诵

二

1、掌握一些文言；

教学目的2、展开合理想象，理解短文的主要内容；

3、学习作者的品格和情操。

1、学习托物言志的写法；

教学重点2、理解作者在文中所寄寓的思想补充

感情。

教学难点1、学习托物言志的写法；补充

2、理解作者在文中所寄寓的思想

感情。

教具使用

教学设计补充

一、导语

假设有一个，要得到它，需说若干句违背自己良心的

话，做若干件伤天害理的事；假设有一个陋室，那里绿色可人，有知

音相伴，只要你想拥有，它便在你的眼前。你要哪个？（生选择后

者，并陈述理由。）恭喜你，你的选择与唐代一位大名鼎鼎的

诗人不谋而合，他便是。下面就让我们一起来学习的

《陋室铭》吧!

1、简介作者及作品。

2、简介“铭”。

二、听陋室铭》

三、朗读课文

四、结合书释，疏通文意

五、整体感知，思考讨论

1、本文最富哲理、最能体现作者写作主旨的是哪一句？（斯是

陋室，惟吾德馨。）

2、陋室陋吗？（不陋）

点拨：居室的陋与不陋不取决于它是否富丽堂皇，而取决

于它的主人之德。陋室主人品德高尚，不追名，不逐利，

虽身在陋室，却胸怀天下，志在报国，根本不觉其陋。

3、本文又是从哪几个方面极力形容陋室不陋的？试结合课

文加以分析。

a.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这是写陋室优美的自然

环境。

b.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这是写陋室往来客人的

不俗。

c.“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”

这是从实、虚两方面写陋室主人的高雅。

点拨：作者从居室环境、交往人物、日常生活等三个方面

强调陋室不陋：苔痕上了石阶，苍翠碧绿，草色映入竹帘，郁郁青

青；谈笑的是渊博的学者，往来没有粗俗的人；弹弹素琴，读读佛

经……娓娓动听，引人入胜。其情调高雅，潇潇洒洒，乐趣无穷。

这里没有贪欲，没有的物质享受；只有凛凛清风，浩然正气。

这段是对陋室的热情赞美，也是对的