部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计-第十二课《我的环保小搭 .pdfVIP

教学设计

部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计

课题：第十二课我的环保小搭

第课时上课时间：

档

教1．唤起学生关注环保的责任意识，能积极主动地过绿色环保生活，形成绿色环保

生活观念；

学

2．指导学生学会净化、美化生活环境，尝试资源的充分利用，通过自己的智慧与

目创造，改善生活；

标3．提高学生的绿色生活能力，在日常生活中养成低碳环保绿色的生活习惯。

重

难让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。

点让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。

教学

准备

教学过程：

一、新课导入

师：地球是我们的家园，需要我们爱护她。怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？

回答：环保。

师：那么环保又是什么？

回答：环保就是保护环境；环保就是节约用水；环保就是节约用纸……

二、环保有搭档

1．生活需要环保

环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，

保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理

的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

（1）辨一辨：根据出现的闯关内容，做出打“√”或打“×”的手势。

①空气、水、花草树木，这些都用了还会再有，是永远取之不尽、用之不竭的。

②不爱护空气会影响地球上所有生命的健康，还会带来气候变暖等问题。

③很多用过的物品动动脑筋还是可以重复使用的。

④郊外地方大，也没有什么人住，郊游之后的垃圾可以不用管。

（教师在学生辨析后追问为什么做出这样的判断。）

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（2）根据情境，请你选一选你会怎么做。

①一学期结束了，作业本后面还剩下几页，我会__________

A．根本不用管，开学我妈会给我买新的。

B．没写完的纸张攒起来做成草稿本。

②过春节了，爷爷家那里并不禁止燃放烟花爆竹，我会_________

A．尽量少放或不放烟花。

B．尽情地燃放烟花，难得过个瘾。

③洗头涂洗发水时，我会_________

A．开着水龙头，然后冲洗。

B．先关一会儿水龙头，等涂好洗发水再开。

④弟弟捉来一只小青蛙，我会_________

A．劝弟弟放掉小青蛙。

B．和弟弟一起玩弄小青蛙。

（在学生交流时，教师要追问学生这样做的理由，并适时评价。）

总结：是的，地球是我们的家。在生活中，我们处处可以做到环保，地球上的许多资源都是

有限的，要使未来的世界依然美好，要从身边的小事做起，需要靠每个人自觉、主动地爱惜

资源、保护环境。

2．环保搭档

师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家里人有没有环保搭档呢？是怎么使用环保搭档的？

大家都可以说一说。

生：自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑

自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。

生：购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑

料袋。

生：我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。

师：为什么这些是我们的环保搭档？

生：我们使用绿色节能产品、不浪费任何资源的行为都是我们的环保搭档。

三、展示我的环保搭档

师：我们看到了这么多的环保搭档，现在就让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档。

除了教科书配备的小笔帽案例以外，还可以选择环保小布袋作为学生的制作案例。从生活角

度上来说，环保小布袋的使用频率很高，而且比较讨巧，偶尔出行父母也可以使用，生活元

素上要比小笔帽案例要丰富，但是相比之下更花时间，建议老师酌情考虑。

材料：针、线和大块布料（可以是旧衣服）。

学生利用带来的东西自己动手做。

教师总结：其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。“一水多用、随手关灯、

少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品……”各种

环保搭档真的是举不胜举。可就是这些点滴小事，许多人却不愿甚至懒得去做