幼儿园大班下学期工作计划范文.docxVIP

一、指导思想

本学期是大班幼儿在幼儿园的最后一个学期，也是他们从幼儿园迈向小学的关键过渡期。我班将继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以促进幼儿全面和谐发展为核心，立足本班幼儿的年龄特点和实际发展水平，注重培养幼儿的良好学习习惯、独立生活能力和社会交往能力，为他们顺利进入小学奠定坚实的基础。我们将以游戏为基本活动，创设积极、宽松、愉悦的教育环境，关注幼儿的个体差异，因材施教，努力让每个孩子都能在原有水平上得到提高，体验学习和成长的快乐。

二、班级情况分析

经过上学期的学习与生活，我班幼儿在各个方面都取得了一定的进步。大部分幼儿能够积极参与各项活动，具有较好的生活自理能力，能主动与人交往，乐于表达自己的想法和感受。在认知发展方面，幼儿对周围事物充满好奇，乐于探索，具有一定的观察、思考和解决问题的能力。

然而，我们也清醒地认识到存在的不足：部分幼儿在集体活动中注意力集中的时间仍有待延长，任务意识和规则意识有待加强；个别幼儿在面对困难和挫折时，情绪管理能力和解决问题的能力尚显薄弱；幼儿的个体发展存在不均衡现象，部分幼儿在语言表达的完整性、逻辑性以及数学思维的灵活性方面还需要进一步提升。此外，随着幼小衔接工作的临近，如何帮助幼儿做好心理、能力、习惯等方面的准备，是本学期工作的重中之重。

三、学期工作总目标

1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯和基本的生活自理能力。

2.发展幼儿的认知能力，培养探究兴趣和积极思考的习惯，为进入小学学习打下初步的知识和能力基础。

3.培养幼儿良好的品德行为习惯和社会性情感，增强规则意识、任务意识和责任感，提高社会交往能力。

4.激发幼儿对艺术的兴趣和表现力，提升审美情趣和创造力。

5.科学做好幼小衔接工作，帮助幼儿在心理、学习习惯、自理能力等方面平稳过渡。

6.加强班级常规管理，营造积极、和谐、有序的班级氛围。

7.密切家园联系，形成教育合力，共同促进幼儿全面发展。

四、各领域发展目标与措施

（一）健康领域

1.目标：

*积极参加体育活动，动作协调、灵活，能适应环境变化。

*养成良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

*了解必要的安全保健知识，学习保护自己。

2.措施：

*开展丰富的体育游戏和户外活动，如跑步、跳跃、钻爬、平衡等，发展幼儿基本动作。

*引导幼儿根据天气变化增减衣物，养成主动饮水、勤洗手的好习惯。

*通过情境模拟、安全小故事等形式，对幼儿进行交通安全、消防安全、饮食安全等教育，提高自我保护意识和能力。

*鼓励幼儿独立完成穿衣、整理玩具等任务，培养责任感。

（二）语言领域

1.目标：

*乐意与人交流，能清楚表达自己的想法和需求。

*喜欢听故事、看图书，能理解主要内容，并尝试进行复述和创编。

*学习正确的阅读姿势和习惯，对汉字产生兴趣。

*能听懂并遵守集体活动中的规则，积极举手发言。

2.措施：

*创设宽松的语言交流环境，鼓励幼儿在集体和小组中大胆表达。

*开展故事大王、小小播报员等活动，锻炼幼儿的口语表达能力。

*提供丰富的绘本和图书，引导幼儿自主阅读，定期组织阅读分享活动。

*通过识字游戏、儿歌、古诗等形式，引导幼儿认读一些常用字，培养早期阅读兴趣。

（三）社会领域

1.目标：

*理解并遵守集体规则，具有初步的集体荣誉感。

*学习与同伴友好相处，懂得分享与合作，能解决简单的同伴矛盾。

*尊敬师长，关心他人，乐于助人，有同情心。

*了解周围社会，对不同职业和社会现象产生兴趣。

2.措施：

*共同制定班级公约，引导幼儿自觉遵守，培养规则意识。

*组织合作性游戏和集体活动，体验合作的乐趣和重要性。

*通过角色扮演、情景表演等方式，引导幼儿学习换位思考，理解他人情感。

*邀请家长志愿者或社区人士来园介绍不同职业，拓展幼儿视野。

（四）科学领域

1.目标：

*对周围事物和现象充满好奇，喜欢提问和探究。

*学习运用感官和简单工具进行观察和探索。

*初步了解数量、形状、时间、空间等概念，学习简单的分类、比较和排序。

*了解动植物的基本特征和生活习性，感知自然的变化。

2.措施：

*创设科学发现区，提供丰富的操作材料，支持幼儿自主探究。

*引导幼儿观察季节变化、动植物生长等自然现象，记录发现。

*通过数学游戏、生活中的数学等方式，让幼儿在操作和体验中学习数学知识。

*鼓励幼儿大胆猜想，并通过实验验证自己的想法。

（五）艺术领域

1.目标：

*喜欢参加艺术活动，能运用多种方式