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8、〈多一些宽容〉课文同步测试

（时间：45分钟满分：100分）

基础知识

1.给加点的字注音。（8分）

豁达（）胸襟（）摒弃（）和睦（）嫉妒（）（）迥异（）芥蒂（）

2.解释下列。（8分）

（1）胸襟：（3）：

（2）摒弃：（4）斤斤计较：

3.的酒文化享誉世界，请你写出两句含酒字的诗句。（6分）

（1）

（2）

语言表达

4.发挥想象，仿写句子。（4分）

童年是一个谜，初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；

青年是一首诗，澎湃，

5.在橡皮、圆规、直尺中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例

句不同)(4分)

[例句]：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。

①②

课内同步阅读

阅读下面文段，回答文后问题。

（一）

宽容是一种高尚修养，一种宰相胸襟，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，

就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅、就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感

情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，

在任何情况下，保持平静的心境和宽厚。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。

心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，

把留给自己，相互之间的关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先为自

己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较你

高我低。尊重别人是一种美德，敬人者，人自敬之。尊重别人，自然会获得别人的好感和

尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，

不计较品格气质的差异。爱能，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；

爱能隔膜的坚冰、抹去的界线，使人们变得亲密无间；爱能芥蒂，消除猜疑、嫉

妒和憎恨，使人间变得更加美好。

6.依次在横填上恰当的词：（6分）

、、

7.你认为互谅、互让、互敬、互爱之间样的关系，只做到其中一点，就能说具有宽

容这种高尚修养吗？（10分）

8.对这段文字理解不正确的一项是（）（4分）

A作者倡导互谅、互让、互敬、互爱就是要我们不论什么事都要原谅他人，迁就他人。

B文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法，告诉我们应该怎样做，不应该怎样

做。

C从宽容是一种高尚修养的角度来看，宽容首先应该从自己做起，不能只要求别人。

D这段短文的结构是先总述观点，再具体阐述。

9.说说自己将怎样培养宽容这种高尚修养。（10分）

10.请结合当前的社会现实和自己的生活实际，谈谈应该怎样正确认识宽容。（10分）

课外拓展阅读

阅读下面文段，回答文后问题。

（二）

（1）古人曾说：行路三千里，胜读十年书。这不但说明读书与行路的关系，而且也

说明古人并不都赞成读死书。

（2）①行路的内容应该是很广的。②今天看来，它应包括旅游。旅行能够饱览祖国

大好的壮丽景色，激发我们对祖国的热爱。③行路也包括了解各地风土人情、民间习

俗、逸闻轶事，这对丰富我们的知识，了解我国地理、、物产、资源、民族关系都有极

大的好处。④行路还包括社会。进行一定的社会，既能了解各阶层的生活状况，

又能了解各项方针政策的情况，从而增长我们的社会知识，使我们更加热和社

会主义制度。

（3）古代许多学者、作家都