九年级下册美术全册教案.docVIP

第二学期初二美术教学计划

一、学生情况分析

针对初二学生对美术的结识有了一定深度，在过去的学习中学生的审美意识有所提高。所以在这基础上可以进行新知识的学习，而且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是因为学生的基础差、起步慢，我在課中着重抓基础训练，并依照各自的性格特点和掌握基础的层次不一样而采取多个训练方法，尽能使他们感觉到在愉快的玩耍中掌握技术和技能。

二、任务和目标

1、培养学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏能力，重点是让学生感觉、体味、把握世界老式文化的内涵，以提高学生现在和此后的生存质量。

2、培养学生的观测习惯，使学生逐渐掌握对的的观测方法，提高观测能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，激励学生思考联想。促使他们发明才能的发展。

3、美术教育的重点，规定学生能用自已的绘画语言体现思想。

三、具体方法

1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。

2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。課堂上努力給学生创设一个宽松开阔的空间,激励学生大胆刊登自已的意见,变化課程评价过于强调甄别与选择的功效,履行发展性评价,提倡学生主动参加,主动探究,保护和发展学生的个性。課堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全方面发展。

（一）教师方面：

做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，激励学生经过自已的想象展示作品。

（1）做好課前准备，精心制作教具。

（2）运用各种教学伎俩，学生更多的发明空间，激励学生的探索精神与大胆发明，在情感体验中提高想象力和发明力，培养学生绘画爱好。

（3）在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

（4）灵活改善示范过程的传授方式，活跃課堂气氛。

（5）教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联络。

（6）拓展教学思绪，因材施教，因地制宜，以求达成最正确教学效果。

（二）学生方面：

充分运用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制作品，学会合作，并妥善保存自已的设计作品。主动参加社会实践活动，开阔视野，增加社会经验。

四、教学安排

第一单元美术作品的意蕴

抒发情感，体现意愿2学时

弘扬真善美1学时

第二单元纹样与生活

了解纹样1学时

设计纹样2学时

第三单元为生活增添情趣

插花1学时

摆件巧安排1学时

美丽的手工灯饰1学时

装饰画2学时

第四单元美好宜人的居住环境

和谐温馨的生活1学时

装点居室1学时

关注社区居住环境1学时

第五单元稳步换景，别有洞天1学时

五、业务学习及其它方面

作为美术教师，应运用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的关于资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自已的教育教学中。让学生插上想象的翅膀，教育对象面向全体学生，旨在经过教学活动，让学生运用多个工具材料进行艺术体现和艺术发明，取得感知、观赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。

此外，主动开展課外爱好小组的活动，加强对学生专长的培养和训练。

第一单元美术作品的意蕴

課题

第一課抒发情感体现理念

年级

七

課时

1

課型

观赏评述

三

维

目

标

知识与能力

了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来体现内在的深层意蕴。

过程与方法

知道美术创作是一个理念和情感的体现。

情感、态度、价值观

提高对美术作品的观赏能力。

教学重点

美术作品情感的抒发

教学难点

美术作品深层意蕴的体现。

教具

多媒体課件

教师活动

学生活动

设计意图

一引导阶段

展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈观赏这幅作品的感受。

教师引导：我们应如何观赏美术作品？

优异的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有某些内在的深层意愿和理念体现。本課我们将经过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更加好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。

二发展阶段

展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》

请同学们说说这四幅画有哪些相同之处和不一样之处？你是如何了解作品中所体现的思想感情的？作品所蕴含的内在含义是什么？

展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》

问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言体现形象的具体特征的？

展示作品《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》。请同学们在小组内观赏，讨论，并回答如下问题：你是如何体会艺术形象所蕴含的内在气愤和生命活力的？你能联络历史背景来分析结识作品所体现的时代精神和思想感情吗？

简明简介立体