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10以内加减法练习题

一、写在前面：为什么10以内加减法如此重要？

数学是一门逻辑性极强的学科，而10以内的加减法则是这门学科大厦的第一块基石。对于学龄前儿童及小学低年级学生而言，熟练掌握10以内的加减法，不仅是后续学习20以内、100以内加减法乃至更复杂运算的前提，更是培养数感、建立初步数学思维、提升逻辑推理能力的关键。这一阶段的学习，重点在于理解“加”与“减”的实际意义，而非仅仅是数字的机械运算。因此，科学的引导与适量的练习至关重要。

二、学习方法与技巧引导

在开始练习之前，建议家长或老师通过生活中的具体情境，帮助孩子理解“合起来”就是“加”，“拿走了”、“剩下了”就是“减”。例如，分糖果、搭积木、上下楼梯计数等，都是非常好的具象化教学方式。当孩子对概念有了初步认知后，可逐步引导其掌握以下技巧：

1.数手指与实物操作：初期允许孩子通过数手指或摆弄小物件来辅助计算，这是从具象到抽象过渡的必要过程。

2.分解与组成：熟练掌握10以内数字的分解与组成是快速口算的基础，尤其是“10的分解”（如1和9，2和8等），对后续学习进位加法和退位减法帮助极大。可以通过儿歌、卡片游戏等方式加深记忆。

3.接着数与倒着数：计算加法时，可以从较大的数开始“接着数”；计算减法时，可以从被减数开始“倒着数”。

三、10以内加减法练习题

（一）5以内加减法练习

加法练习：

1.1+1=

2.2+1=

3.1+3=

4.4+0=

5.2+2=

6.3+2=

7.0+5=

8.1+4=

9.（）+2=5

10.3+（）=4

减法练习：

1.3-1=

2.4-2=

3.5-3=

4.2-0=

5.5-5=

6.4-1=

7.3-3=

8.5-1=

9.（）-2=2

10.4-（）=1

（二）10以内加减法练习

加法练习（不含进位）：

1.5+2=

2.3+4=

3.6+3=

4.7+2=

5.8+0=

6.4+5=

7.2+7=

8.9+1=

9.5+4=

10.6+2=

加法练习（含进位，重点练习凑10）：

1.6+5=（提示：6+4+1=）

2.7+4=（提示：7+3+1=）

3.8+3=

4.5+6=

5.9+2=

6.7+5=

7.6+6=

8.8+5=

9.3+8=

10.9+6=

减法练习（不含退位）：

1.7-3=

2.9-4=

3.8-5=

4.10-6=

5.6-2=

6.9-7=

7.10-10=

8.8-0=

9.7-5=

10.10-3=

减法练习（含退位，重点练习破10）：

1.12-3=（此题为示例，实际应为10以内，修正为：10-3=）

10-3=（提示：10可以分成3和7）

2.11-5=（修正为：10-5=）

10-5=

3.9-6=

4.10-7=

5.8-5=

6.10-2=

7.9-8=

8.10-9=

9.7-4=

10.10-1=

（三）混合练习与应用

1.小红有3个气球，小明又送给她5个，小红现在有几个气球？

□+□=□（个）

2.盘子里有10个苹果，吃了4个，还剩几个？

□-□=□（个）

3.草地上有4只小鸡在吃虫子，后来又来了几只，现在一共有8只。后来来了几只小鸡？

□+□=□（只）

4.小明要做10道数学题，已经做了6道，还要做几道才能做完？

□-□=□（道）

5.看图列式：

（图片：左边画2个五角星，右边画7个五角星）

□+□=□

四、练习建议

1.循序渐进：从孩子熟悉的、简单的5以内运算开始，逐步过渡到10以内，并适当引入进位和退位的初步概念（可借助小棒、计数器等工具）。

2.每日适量：不必追求一次性完成大量题目，每天坚持做几道，保持手感即可，关键在于理解和熟练。

3.形式多样：除了书面练习，还可以通过口算卡片、数学游戏、生活场景提问等方式进行，让练习不再枯燥。

4.及时鼓励：孩子每完成一道题、每一次进步都值得鼓励，这能增强他们的自信心和学习兴趣。

5.