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高中物理教学中学生物理思维模式转变与创新能力培养研究论文

**摘要**：高中物理作为培养学生科学思维的核心学科，其教学价值不仅在于知识传递，更在于引导学生构建科学的物理思维模式，激发创新潜能。然而，当前教学中仍存在“重结论轻过程、重记忆轻思考”的倾向，导致学生思维固化，难以应对复杂问题。本研究立足教学实践，探讨物理思维模式转变的必要性与创新能力培养的紧迫性，提出以问题驱动、实验探究、跨学科融合为路径的教学策略，旨在突破传统教学桎梏，让学生在“做物理”中“思物理”，在“思物理”中“创物理”，为高中物理教学改革提供可操作的实践范式。

**关键词**：高中物理；思维模式转变；创新能力培养；问题导向；