《包身工》高二语文选择性必修中册.pptxVIP

夏衍包身工

学习提示：在旧社会，广大劳动人民在帝国主义的侵略和黑暗势力的压迫下，过着水深火热的生活。报告文学《包身工》反映的就是这样的社会现实。作品记述了当时包身工们悲惨的生活和极端恶劣的生存环境，写出了帝国主义及其帮凶对工人的野蛮压榨和残酷迫害，揭示了“没有法律，没有人道”的包身工制度必然覆灭的命运。这篇报告文学用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，真实再现了包身工晨起与做工时的悲惨状况，字里行间饱含同情，阅读时要多留意其新闻性与文学性是如何做到有机统一的。文中有大量的细节描写，阅读时要注意分析和体会。另外，还要结合文中交代的一些背景材料，把“包身工”现象放在当时的社会历史背景下去思考，理解造成底层人民苦难的根本原因，体会作者“灵魂的震动”(夏衍《从包身工引起的回忆》)。

一、知人论世，文学常识积累

夏衍(1900-1995)原名沈端先，浙江省杭州市人。剧作家，电影艺术家，社会活动家；笔名夏衍从发表《包身工》起用。代表作品：话剧剧本《上海屋檐下》《法西斯细菌》等；电影剧本：改编小说《林家铺子》《祝福》等。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。

创作背景本文是作者于1935年，经过几个月的调查研究，实际考察之后写出来的。1936年，发表在《光明》(左联机关刊物，沈起予主编)的创刊号上。它所反映的是“一二八”以后到抗日战争以前这一时期国民党统治区的社会黑暗情况。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十会活跃。日本资本家为避免罢工的威胁，就更大量地雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章以铁一般的事实，生动地记载了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶。

资料补充包身工是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。首先实行于日商在华的纱厂，是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度。包身工一般多为农村来的女童工。包工头给予她们的父母或保人极少的“包身费”，订立包身契约。包身期间，包身工没有人身自由，一切听命于包工头，不准回家，不准到其他厂家劳动，全部归工资包工头所有。包工头仅提供极差的食宿条件，她们却要承受长年累月的高强度劳动，有了疾病也得不到及时救治，不少人被折磨致死。中华人民共和国成立后，废除了包身工制度。夏衍为了写《包身工》，亲自深人东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景，在一位女工的帮助下，混进包身工中两次，足足做了两个多月的“夜工”。由于他总在工房周围兜来兜去引起带工头的注意，夏衍先生只好中止对包身工的观察。他深入生活获得大量的第一手材料后，写成了这篇著名的报告文学《包身工》。

文体简介报告文学是新闻的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。可以写人，可以写事，也可以写问题。“报告”——要求所反映的真人真事；“文学”——要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。报告文学基本特征：真实性、典型性、文学性。报告文学类奖项有：徐迟报告文学奖。报告文学代表作品：尤利乌斯·伏契克《绞刑架下的报告》、夏衍《包身工》、魏巍《谁是最可爱的人》、徐迟《哥德巴赫猜想》等。

题目解读报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种，写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章的中心思想：通过写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”制度。这篇作品虽是以写问题为中心，也离不开写人物。一共两类人物：一类是包身工，一类是压迫和剥削包身工的带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿摩温、荡管等。着重写包身工，写第二类人物也是为写包身工。全篇没有完整的人物和事件，但作为整个包身工形象却十分鲜明。

二、初读课文，理清文章结构

段落内容段落内容1-67-1112-1415-2223-333435-4748-501、理清文章结构04：15起身恶劣的住宿条件04：30后早餐恶劣的饮食条件05：00上工恶劣的劳动条件17：00放工榨干最后一滴血汗包身工的来源、身份——包身工制度的形成。帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展。在中国的东洋厂飞跃地庞大——包身工制度的膨胀。黎明的到来是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡。主线副线

2、寻找文章线索双线交织，虚实相生以时间为主线组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。文中穿插(补叙、插叙)着背景资料，以包身工制度的发展史为副线，揭露了包身工制度的