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小学语文写作指导模板合集

写作是小学语文学习的重要组成部分，它不仅能锻炼孩子们的语言组织能力，更能培养他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。这份指导模板合集，旨在为孩子们提供清晰的写作思路和实用的方法，帮助他们轻松入门，爱上写作，写出真情实感的好文章。

一、写人篇：捕捉鲜明个性

写作小锦囊：写人，关键在于抓住人物的独特之处。是他/她的外貌特征让人过目不忘？还是性格中的某个闪光点特别吸引人？或许是他/她常说的一句话，常做的一个动作。用具体的事例来展现人物特点，才能让笔下的人物栩栩如生。

结构导航图：

1.凤头引题——初见印象：

*可以直接点出要写的人物是谁，以及你对他/她的总体印象。

*例如：“在我的记忆深处，总有一个身影，她就是我那位爱笑的同桌，小红。”

*或者，从人物的一个典型外貌特征或习惯性动作入手，引出人物。

*思考：他/她给你的第一感觉是什么？最突出的外貌特点是什么？

2.猪肚叙事——个性展现：

*选择典型事例1：用一件具体的事情来表现人物的一个性格特点。

*事情发生在什么时候？什么地方？

*当时有哪些人？发生了什么？（写清楚起因、经过、结果）

*人物在事件中是怎么做的？说了什么？（加入动作、语言、神态描写）

*例如：写同桌的“乐于助人”，可以写一次你忘记带文具，她主动借给你的事。

*选择典型事例2（可选）：如果还有其他重要特点，可以再用一个事例。

*注意事例之间要有联系，或者能从不同侧面展现人物。

3.豹尾收束——真情实感：

*总结你对这个人的看法或情感。

*这个人对你有什么影响？你从他/她身上学到了什么？

*例如：“小红就是这样一个热心肠的人，和她做同桌，我感到非常温暖。”

精彩范例片段（写人·我的老师）：

王老师的眼睛特别有神，像两颗亮晶晶的黑葡萄。每当我上课开小差，她的目光轻轻一扫，我就赶紧坐端正，认真听讲。有一次，我生病了，落下了好几节课。王老师利用午休时间，拿着课本来到我家，耐心地给我补课。阳光透过窗户照在她身上，我觉得她的笑容格外温柔。

二、记事篇：记录精彩瞬间

写作小锦囊：生活中每天都有事情发生，但不是所有事情都值得一写。要选择那些让你印象深刻、有意义或者让你有特别感受的事情来写。写的时候，要把事情的来龙去脉说清楚，还要写出自己在事情中的感受和思考。

结构导航图：

1.凤头引题——点明事件：

*直接交代你要写的是一件什么事，以及这件事发生的时间和你的总体感受。

*例如：“上个星期天，我第一次尝试包饺子，那真是一次既有趣又难忘的经历。”

*或者，用一个场景描写开头，引出事件。

2.猪肚叙事——详述过程：

*起因：为什么会发生这件事？（当时的情况是怎样的？）

*经过：这是文章的重点，要写得详细具体。

*你是怎么做的？（动作描写）

*周围的人有什么反应？（语言、神态描写）

*事情发展中有没有遇到什么困难？你是怎么解决的？

*有没有什么让你特别开心、惊讶或紧张的时刻？（描写当时的心情）

*例如：写“第一次包饺子”，可以写从准备馅料、擀皮、包饺子到下锅煮熟的过程，突出自己包不好时的着急，和最后吃到饺子的喜悦。

*结果：事情最后怎么样了？

3.豹尾收束——感悟收获：

*写这件事给你的感受、启发或教训。

*你从中学到了什么道理？有什么新的认识？

*例如：“第一次包饺子虽然手忙脚乱，但当我吃到自己包的饺子时，觉得特别香。我明白了，只要肯尝试，就能成功！”

精彩范例片段（记事·一次有趣的实验）：

今天的科学课上，老师带我们做了一个“瓶子吹气球”的实验。我好奇地看着老师把小苏打和醋倒进瓶子里，然后迅速把气球套在瓶口。奇迹发生了！气球竟然像被人吹了气一样，慢慢地鼓了起来，越鼓越大，最后像一个戴着帽子的小雪人头。同学们都惊讶地张大了嘴巴。原来，小苏打和醋混合会产生气体，是这些气体把气球吹起来的呀！科学实验真奇妙！

三、写景篇：描绘如画风光

写作小锦囊：写景，就是用文字把你看到的、听到的、闻到的、摸到的景物描述出来。要按一定的顺序来写，比如从上到下、从远到近、从左到右，或者按时间顺序（春夏秋冬、早中晚）。还要写出景物的特点和你对景物的喜爱之情。

结构导航图：

1.凤头引题——总写印象：

*点明你要写的景物是什么，以及它给你的总体印象。

*例如：“我们的校园真美啊！一年四季都像一幅五彩斑斓的画。”或者“我的家乡有一条清澈的小河，它是我童年的乐园。”

2.猪肚叙事——分景描绘：

*选择主要景物1（按一定顺序）：抓住景物的特点（颜色、形状、声音、气味、动态等）。

*用眼看：颜色、形状、大小