小学语文三年级《秋天的雨》教学设计 (2).docx

小学语文三年级《秋天的雨》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课依据《义务教育语文课程标准》（2022年版）中第三学段（34年级）要求，聚焦语文核心素养四大维度展开设计：

语言建构与运用：要求学生积累描写秋天的核心词汇与句式，掌握诗歌朗读、理解、创作的基础方法，实现“感知—理解—运用—创新”的认知进阶（认知水平进阶公式：感知×理解×运用=创新能力）；

思维发展与提升：通过观察、比较、分析、归纳等思维活动，培养学生对诗歌意象的解读能力和逻辑推理能力；

审美鉴赏与创造：引导学生感受诗歌的韵律美、意象美、情感美，初步形成对自然与文学的审美判断；

文化传承与理解：挖掘秋天在传统文化中的象