人教新课标一年级下册语文教案手捧花盆的孩子2教学设计.docVIP

手捧花盆的孩子

教学目标：

1.认识12个生字。会写6个生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。

3.通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。

教学重难点：

重点是识字、写字。知道诚实是人的美德，难点是故事的内涵。

第一课时

教学目标

1.正确认读本课的14个生字及有关的词语。

2.初步理解课文内容。

教学过程

一、导入：

1.师：老师知道小朋友们很喜欢听故事，所以今天给大家准备了一个故事。下面我们一起听听吧！

?????播放媒体资源中的动画

2.揭示课题。

师：听完了这个故事，今天老师要跟大家一起认识一个新朋友。

板书：《手捧空花盆的孩子》

学生读两遍课题

二、初读课文，整体感知

1.师：刚才我们看了有趣的动画，读了课题两遍。现在请你们自己读读课文想想捧空花盆的孩子是谁？他为什么捧着空花盆？结果怎样？如果读的时候遇到生字就划下来，选择自己的方式独立解决。开始读吧！

学生自由试读，老师巡视。

2.师：刚才都有谁遇到困难了？你们是怎么解决的？

生：（汇报识字方法）：看拼音、看字形、查字典，听读、联系上下文猜字、读半边、问同学或老师等。

师：同学们都跟丁丁冬冬学到了很多识字的方法，会自己读书了，真不错！我真为你们骄傲。不过，有的同学在读书时还有困难。这没关系，同学之间合作来读就会把书读得更好了。

3.检查自学情况。

①同桌互读。现在同桌之间彼此听读，一人指读，一人认真听，这一回老师要看看，同桌有困难时你是怎么帮助他人的？（教师巡视）

②学生读书后互评，并反馈读书的互助情况。

③师：请受到帮助的同学说一句感谢的话语。

4.师：好了，同学们都通过和同桌的互相帮助对这个故事有了更多的了解，现在我们来听一下示范读，请同学们重视自己刚才朗读中遇到的困难和发音。

???播放媒体资源中的示范读视频

三、学习生字。

1.教师播放媒体资源中的生字学习动画，让学生学习生字。

师：你能给这些生字找个朋友或者用它说一句话吗？

2.猜字游戏。

教师指名要学生到黑板前比动作（如“捧”的动作），让全班同学猜猜这是哪个字？

3.教师示范写，学生临摩：分要位

四、细读文章。

1.师：同学们真聪明，认识了那么多生字朋友，现在他们回到了课文中，你还能认出他们吗？让我们再来读一读课文吧。这一次要读得流利，有感情，选择你喜欢的读书方式来读，读后说说你读懂了什么？

说明：学生可以自己有感情地朗读，可以读给同桌、好朋友听，也可以分小组读等等。

读后讨论汇报。

2.学生汇报。

3.齐读课文。

第二课时

教学目标

1.使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。

2.会认14个生字，会写7个生字。

3.有感情地朗读课文，了解课文内涵，懂得诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。

教学过程

一、课前导入

活动：讲有关诚实的故事。

说明：让学生讲几个生活中诚实的故事。

二、复习生字、生词。

师：同学们讲的故事真精彩。看来同学们都喜欢做个诚实的孩子。

师：上节课，我们学习了《手捧空花盆的孩子》知道国王给每个孩子发了花籽，今天老师也带了一些花籽（出示贴画有花籽的生词卡片），今天的花籽很特别，他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花籽开花呢？很好！只要你读出他们的名字它们就能开花了。谁愿意来读一读呢？

指名带读卡片中的词语。

师：读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀！好像在说谢谢小朋友的帮助。

师：那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢？让我们来开辆火车看看吧！

学生开火车读读生字。（火车轰隆隆开起来，开起来，开起来）

师：看来，大家都和生字娃娃交上了朋友，这些生字娃娃一定非常开心。

师：接下来，我们继续学习这篇课文，大家来读一读课题。再请大家翻开课本第80页。

三、初读课文

1.同桌两人自由练读。

??师：这些生字朋友都回到了家中，你们能否很快读出来，来看一看谁读得好。大家可以是自己读，也可以轮流读。

2.同桌两人推荐一个人读

?师：现在我们要请六个同学来为我们读课文，哪位同学愿意来推荐自己的同桌呢？

?学生推荐自己的同桌来读。

?教师选择六个同学来读六段。

?师：同学们读的真不错，不添字也不漏字，流利又有感情，老师还要表扬他们的同桌，能够勇敢、诚实地推荐了他们的同桌

。

四、精读课文，把握研究主题

利用多媒体资源的课文动画的截图

（一）师出示图一，学习一至二自然段。