专题03非谓语动词复习 九年级英语暑假提升1.pptxVIP

20XX专题03非谓语动词复习九年级英语暑假提升汇报人/xxx时间/20XX.X.X

01基础概念非谓语动词定义基本概念非谓语动词是在句子中不充当谓语的动词形式，失去了动词人称、数和时态变化等特性，却保留可带宾语和状语等特性，有不定式、动名词和分词三种。主要特点非谓语动词不能单独作谓语，需与主语搭配；不体现时态，其时间关系依赖上下文或谓语动词；在句子里能充当主语、宾语、表语等多种成分。学习意义掌握非谓语动词用法对提升英语水平十分关键，能助力学生更精准地理解句子，在写作、口语表达中更灵活地运用语言，增强语言表达的流利度和准确性。语法功能非谓语动词语法功能多样，可作主语陈述动作；作宾语承接谓语；作表语说明主语特征、状态；作定语修饰名词；作状语表时间、原因、目的等。为什么学习考试重要点非谓语动词是英语考试的核心考点，在单选、完形、语法填空等题型中频繁出现，考查形式、用法、与逻辑主语关系等，掌握其相关知识可有效提分。语言应用在语言交流中，非谓语动词使用广泛，使表达简洁高效。能在写作中丰富句式，阅读里助于理解长难句，口语表达时让交流更自然流畅。常见难点学生常混淆非谓语动词形式与用法，如不定式作定语，与所修词有动宾关系且为不及物动词时需加介词；感官、使役动词后省略to的情况，变被动要还原等。提升目标通过学习非谓语动词，学生应准确掌握其不同形式、用法和语法功能，避免形式、用法、搭配和逻辑等方面错误，提升语言综合运用能力。

基本类型简介不定式不定式基本形式是to+动词原形，某些情况to可省略。有主动、被动语态及一般、进行、完成等时态变化，可作主语、宾语、表语等多种成分。动名词动名词形式是动词+-ing，可作主语、宾语、表语和定语。有固定搭配，需注意逻辑主语、否定形式和完成形式等特殊规则。分词分词是英语非谓语动词的重要形式，包括现在分词和过去分词。现在分词一般由动词+-ing构成，表主动或进行；过去分词多由动词+-ed构成，表被动或完成。区别点不定式、动名词和分词虽都属非谓语动词，但区别明显。不定式常表将来或目的；动名词有名词性质，可作多种成分；分词多作定语、状语，体现与逻辑主语的主被动关系。学习目标设定知识掌握要全面掌握非谓语动词知识，需明确三种形式的定义、结构，如不定式to+动词原形等。还得了解其在不同语境中的时态、语态变化，以及和谓语动词的差异。技能提升通过大量练习，提升对非谓语动词的运用技能。学会判断在句子中该用哪种形式，提高在写作、阅读和翻译中准确使用非谓语动词的能力。错误避免认真分析常见错误类型，如形式、用法、搭配和逻辑错误，在学习和练习中时刻注意避免这些错误，仔细辨析，提高语言准确性。复习计划制定合理的复习计划，先系统复习概念，再按不定式、动名词、分词进行专项练习和巩固。每周安排测试，检验学习成果，及时调整复习重点。

02不定式详解

概念解释不定式是一种非谓语动词形式，它不能单独作谓语，但保留了动词的某些特征。常见结构是to+动词原形，能表达未来的动作或目的。不定式定义结构形式不定式的基本结构是to+动词原形，如todo、tosee。不过在某些特定情况，to可省略，形成省略不定式，学习时要掌握不同场景下的变化。常见用法不定式在句子中运用广泛，可作主语、表语、宾语、定语和状语等。比如作主语“TolearnEnglishisimportant”体现其功能多样。例子分析以“Iwanttogohome”为例，togo就是不定式作宾语。通过分析能明确其在句中的作用和用法，加深对不定式的理解。

作主语不定式作主语时，通常表示具体的、一次性的动作或行为。例如“Tolearnaforeignlanguageisnoteasy”，将不定式置于句首突出行为的性质。也常用“it”作形式主语，把不定式后置，使句子更平衡。功能与用法作宾语不定式可作为某些动词的宾语，常见动词有“want”“hope”“decide”等。像“Hewantstobecomeadoctor”，这类动词后只能用不定式作宾语，要记住此类用法，避免出现搭配错误。作状语不定式作状语可表示目的、结果和原因等。表目的时很常见，如“Shecametoseeme”；表结果时，常用于“onlytodo”结构；表原因时，常跟在某些形容词后，比如“Imgladtoseeyou”。作补语不定式作宾补时，常出现在“tell