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三角函数经典题目

三角函数作为高中数学的核心内容，不仅是解决几何问题的有力工具，也是后续学习高等数学、物理等学科的重要基础。掌握三角函数的经典题型，能够帮助我们深化对概念的理解，提升逻辑推理与运算能力。本文将围绕若干经典题目展开，剖析解题思路，提炼方法技巧，以期对读者有所裨益。

一、三角函数的基本概念与定义应用

三角函数的定义是整个知识体系的基石，从锐角三角函数到任意角的三角函数，其核心思想一脉相承。

例题1：利用三角函数定义求值

已知角α的终边经过点P(-3,4)，求sinα、cosα、tanα的值。

思路点拨：

根据任意角三角函数的定义，若角α终边上一点P的坐标为(x,y)，则r=√(x2+y2)，sinα=y/r，cosα=x/r，tanα=y/x（x≠0）。此处需注意点P所在的象限，以判断三角函数值的符号。

解题过程：

由点P(-3,4)可知，x=-3，y=4。

则r=√[(-3)2+42]=√(9+16)=√25=5。

因此，sinα=y/r=4/5；

cosα=x/r=-3/5；

tanα=y/x=4/(-3)=-4/3。

题后反思：

此类题目直接考查定义的应用，关键在于准确理解r的几何意义（即点到原点的距离，恒为正），以及各三角函数在不同象限的符号规律。熟记“一全正，二正弦，三正切，四余弦”的口诀，有助于快速判断符号。

二、同角三角函数基本关系与诱导公式的应用

同角三角函数的基本关系（平方关系、商数关系、倒数关系）和诱导公式，是进行三角函数式恒等变形、化简求值的重要依据。

例题2：利用同角关系化简与求值

已知sinθ=3/5，且θ为第二象限角，求cosθ和tanθ的值。

思路点拨：

已知正弦值求余弦值，自然联想到平方关系sin2θ+cos2θ=1。由于θ为第二象限角，余弦值应为负，开方时需取负根。求得余弦值后，再利用商数关系tanθ=sinθ/cosθ即可得到正切值。

解题过程：

因为sin2θ+cos2θ=1，所以cos2θ=1-sin2θ=1-(3/5)2=1-9/25=16/25。

又因为θ为第二象限角，cosθ0，故cosθ=-√(16/25)=-4/5。

tanθ=sinθ/cosθ=(3/5)/(-4/5)=-3/4。

题后反思：

应用平方关系开方时，角所在的象限是确定符号的关键。若题目未明确象限，则需要进行分类讨论，这是易漏点。

例题3：诱导公式的灵活运用

求sin(-150°)+cos(240°)-tan(-30°)的值。

思路点拨：

诱导公式的核心是“把任意角的三角函数转化为锐角三角函数”。对于负角，可先用“负角公式”化为正角；对于大于90°的角，可根据“奇变偶不变，符号看象限”的原则，逐步将其转化。

解题过程：

sin(-150°)=-sin150°（利用sin(-α)=-sinα）

=-sin(180°-30°)=-sin30°（180°是90°的2倍，偶不变；150°在第二象限，正弦为正，故取正号，整体加负号后为-sin30°）

=-1/2。

cos(240°)=cos(180°+60°)=-cos60°（180°是90°的2倍，偶不变；240°在第三象限，余弦为负，故取负号）

=-1/2。

tan(-30°)=-tan30°（利用tan(-α)=-tanα）

=-√3/3。

所以原式=(-1/2)+(-1/2)-(-√3/3)=-1+√3/3。

题后反思：

记忆诱导公式时，不仅要记住“奇变偶不变，符号看象限”的口诀，更要理解其本质。“奇”、“偶”指的是所加（或减）的角是90°的奇数倍还是偶数倍；“符号看象限”是指将原角视为锐角时，原三角函数在相应象限的符号。

三、三角函数的图像与性质

三角函数的图像直观地反映了其性质，如定义域、值域、周期性、奇偶性、单调性等。掌握图像变换规律及利用图像解决问题，是重要的能力要求。

例题4：由三角函数图像求解析式

已知函数y=Asin(ωx+φ)+b(A0,ω0,|φ|π)的部分图像如图所示（此处省略图像，假设有一个典型的正弦型函数图像，最高点(π/3,3)，最低点(4π/3,-1)，且与x轴交于点(π/12,0)），求此函数的解析式。

思路点拨：

求正弦型函数解析式y=Asin(ωx+φ)+b，关键在于确定A、ω、φ、b四个参数。A是振幅，与函数的最大值和最小值有关；b是纵坐标平移量，即平衡位置；ω与周期T有关，T=2π/ω；φ是初相，可通过图像上的特殊点代入求解。

解