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部编版五年级下册道德与法治期末测试题

好的，请看这份为你精心准备的部编版五年级下册《道德与法治》期末测试题。

部编版五年级下册《道德与法治》期末综合能力测试

亲爱的同学们，经过一个学期的学习，相信大家在《道德与法治》这门课程中都收获满满，对我们的生活、社会以及国家有了更深刻的认识和思考。现在，就让我们一起回顾所学，展现我们的知识与智慧吧！请认真读题，仔细作答，相信你一定是最棒的！

（考试时间：60分钟满分：100分）

一、知识再现(每空2分，共20分)

1.公共生活需要共建，公共利益需要共享。我们要增强（公共意识），自觉遵守公共秩序，爱护公共设施。

2.在家里，我们是（孩子）；在学校，我们是（学生）；在商场，我们是（顾客）。我们的身份在不同的场合会发生变化，但是有一个身份是共同的，那就是（公民）。

3.我国各民族分布呈现（大杂居）、（小聚居）、交错杂居的特点。

4.（每个人）既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。

5.（家风）是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行为规范中。

二、明辨是非(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.家里的事情都是大人的，与我们小孩无关。（×）

2.公共设施是大家的，我们要爱护它。（√）

3.当我们的合法权益受到侵害时，我们只能忍气吞声。（×）

4.不同的民族有不同的风俗习惯，我们要相互尊重。（√）

5.我们是小学生，不需要了解国家大事。（×）

三、精挑细选(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)

1.下列行为中，属于破坏公共设施的是（C）。

A.小明把公园里的椅子擦干净

B.小红主动捡拾小区里的垃圾

C.小刚用石头砸坏了路边的路灯

2.下列哪项不是我们作为家庭成员应该承担的责任（B）。

A.主动分担家务

B.把所有好吃的都占为己有

C.关心照顾生病的家人

3.在我国，各民族之间应该（A）。

A.相互尊重、平等相待、团结互助

B.汉族比其他民族优越

C.各过各的，互不往来

4.当你在公共场所看到有人插队时，你应该（C）。

A.也去插队

B.假装没看见

C.礼貌地提醒他遵守秩序

5.下列哪项不属于我们身边的公共利益（B）。

A.整洁的街道

B.家里的冰箱

C.便利的交通设施

四、情境分析(每题10分，共20分)

1.情景一：周末，小明和爸爸妈妈一起去公园玩。公园里人很多，小明看到有人把吃完的零食包装袋随手扔在地上，还有几个小朋友在草坪上追逐打闹，踩坏了不少花草。

*你认为这些人的行为对吗？为什么？

*如果你是小明，你会怎么做？

（参考答案思路：行为不对，因为破坏了公共环境和秩序，损害了公共利益。小明可以自己主动捡起垃圾，或者礼貌地劝阻小朋友不要踩踏草坪，也可以寻求公园管理人员的帮助。）

2.情景二：班级要组织一次“爱心义卖”活动，所得款项将捐给贫困地区的小朋友。同学们对此热情很高，但在讨论如何组织时，大家意见不一，有的同学想卖文具，有的想卖玩具，有的想卖自己制作的手工艺品，争执不下。

*面对这种情况，你认为同学们应该怎么做才能顺利开展活动？

*你觉得这次“爱心义卖”活动有什么意义？

（参考答案思路：同学们应该学会倾听不同意见，进行民主协商，少数服从多数，或者分组进行。意义在于培养爱心、责任感、合作精神，体验帮助他人的快乐，懂得珍惜资源等。）

五、生活践行(共25分)

1.作为家庭的一员，你认为自己可以为家庭做些什么？请结合生活实际，至少写出三点。（10分）

（参考答案思路：例如：主动打扫自己的房间、帮父母捶背、在父母劳累时递上一杯水、努力学习不让父母操心、分担力所能及的家务如洗碗、扫地等。）

2.我们的家乡在发展，也面临着一些问题。请你观察一下自己的家乡，说说你发现了哪些变化？同时，你认为家乡在发展中可能存在哪些需要改进的地方？（至少各列举两点，并尝试为其中一个问题提出一条改进建议）（15分）

（参考答案思路：变化可以从交通、住房、环境、人们生活水平等方面举例。问题可以如：部分区域环境卫生有待提高、交通拥堵、一些传统手艺失传等。建议要具体可行，如针对环境卫生，可以建议增设垃圾桶，加强宣传教育，组织社区清洁活动等。）

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同学们，试卷答完了，请再仔细检查一遍，看看有没有遗漏或错误哦！希望你们在《道德与法治》的学习中，不仅收获知识，更能学会做人做事的道理，成为一名品德高尚、有责任感的小公民！

参考答案及评分建议（仅供阅卷参考）

一、知识再现(每空2分，共20分)

1.公共意识

2.孩子/儿女(合理即可)、学生、顾客(合理即可)、公民

3.大杂居、小聚居(顺序可颠倒)

4.每个人(或我们