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2026年长兴幼师招聘笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、当家长向幼儿教师反馈孩子在家存在“胆小、不敢表达”的问题时，教师最恰当的回应方式是？

A.客观分析：“孩子性格内向，需要家长多鼓励他主动表达”

B.共情支持：“我理解您的担心，我们会在园里多创造表达机会，您在家也可以……”

C.归因建议：“这可能是您平时过度保护导致的，建议多让孩子独立处理事情”

D.安抚家长：“别担心，孩子长大自然会变好，我们会关注他的”

【答案】：B

解析：本题考察幼儿教师与家长沟通的职业道德与沟通技巧，正确答案为B。教师应秉持“尊重家长、客观反馈、合作共育”原则：首先共情家长的担忧，再具体说明园方措施（多创造表达机会），并提出家园配合建议（如家长在家如何引导），形成教育合力。错误选项分析：A“性格内向”是主观标签，易引发家长焦虑；C将问题归咎家长（“过度保护”）会引发对立情绪；D“自然变好”是敷衍态度，未体现教师的专业性和责任感。

2、幼儿园教育的基本原则不包括以下哪项？

A.保教并重原则

B.以游戏为基本活动原则

C.全面发展原则

D.知识灌输优先原则

【答案】：D

解析：本题考察幼儿园教育的基本原则知识点。幼儿园教育必须遵循保教并重（保教结合）、以游戏为基本活动、促进幼儿全面发展等原则，而“知识灌输优先”违背了幼儿认知特点和幼儿园教育规律，属于小学化倾向，因此错误。正确答案为D。

3、幼儿独自玩耍，不与他人互动，专注于自己的玩具，这种游戏类型属于（）

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

【答案】：A

解析：本题考察幼儿游戏类型的发展。正确答案为A，独自游戏是幼儿游戏发展的初期阶段，表现为幼儿独自进行游戏，不关注他人，仅专注于自身玩具，常见于3岁以下小班幼儿。B选项平行游戏是幼儿各玩各的，玩具类似但无互动；C选项联合游戏是幼儿共同玩但无分工；D选项合作游戏是幼儿有共同目标、分工协作，多见于中大班。

4、幼儿教师在组织活动时，既要结合幼儿兴趣设计游戏，又要渗透教育目标（如规则意识、合作能力），这体现了教育活动的什么原则？

A.综合性原则

B.保教结合原则

C.以游戏为基本活动原则

D.尊重幼儿人格尊严原则

【答案】：A

解析：本题考察幼儿教育活动原则。综合性原则强调教育内容与方法的整合性，需兼顾幼儿兴趣（符合幼儿身心特点）和教育意义（达成教育目标），体现了教育内容的综合性。B选项“保教结合”侧重保育与教育并重；C选项“以游戏为基本活动”强调游戏的主导地位；D选项“尊重人格”侧重幼儿权利保护，均不符合题意。故正确答案为A。

5、在组织幼儿一日活动时，教师需遵循的核心原则是（）

A.动静交替

B.以学习为核心

C.统一指令

D.教师主导

【答案】：A

解析：本题考察幼儿一日活动组织原则。3-6岁幼儿注意力持续时间短，易疲劳，需通过“动静交替”安排活动（如集体教学后搭配游戏、户外活动），避免幼儿过度疲劳。选项B错误，幼儿活动应以游戏为基本形式，而非“学习”为核心；选项C错误，需尊重幼儿自主性，避免统一指令；选项D错误，教师应作为支持者、引导者，而非主导者。

6、根据《幼儿园工作规程》，幼儿园在正常情况下，每日户外活动时间（）

A.不少于1小时

B.不少于2小时

C.不少于3小时

D.不少于4小时

【答案】：B

解析：本题考察《幼儿园工作规程》中户外活动时间的规定。《规程》明确要求“在正常情况下，每日户外活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时”。题干限定“正常情况下”，故正确时长为2小时。A项1小时不符合健康领域对幼儿运动发展的需求；C项3小时为寄宿制幼儿园的特殊要求；D项4小时远超合理时长，易导致幼儿过度疲劳。因此正确答案为B。

7、幼儿认为月亮会跟着自己走，无论自己走到哪里月亮都在跟着，这一现象主要体现了前运算阶段幼儿思维的哪个特点？

A.自我中心性

B.泛灵论

C.思维不可逆性

D.未掌握守恒概念

【答案】：A

解析：本题考察皮亚杰认知发展理论中前运算阶段的思维特点。自我中心性指幼儿无法从他人视角理解世界，认为自己的感知就是唯一真实，月亮跟着自己走正是以自身为中心判断空间关系的表现。B选项泛灵论指幼儿认为万物有生命（如“小草在哭”）；C选项不可逆性指思维单向性（如认为“小明比小红高”无法推出“小红比小明矮”）；D选项未掌握守恒指幼儿不理解物体形态改变后数量/长度等属性不变（如液体从矮杯倒高杯认为“变多了”）。

8、根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿开始具备初步逻辑思维能力的阶段是？

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁以后）

【答案】：C

解析：本题