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2026年陕西教师招聘考试题库

第一部分单选题(100题)

1、智慧教师的核心能力不包括以下哪项？

A.学科教学能力

B.教育技术应用能力

C.传统教学经验

D.数据驱动的教学决策能力

【答案】：C

解析：本题考察智慧教师的核心能力构成。智慧教师需具备学科教学能力（基础）、教育技术应用能力（智慧教育必备）、数据驱动的教学决策能力（利用数据分析优化教学）。而“传统教学经验”是教师的基础积累，但并非智慧教师的核心能力，智慧教师更强调创新教学模式与技术融合，因此C选项错误。

2、强调学习是通过顿悟过程实现的心理学流派是？

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

【答案】：B

解析：本题考察教育心理学中学习理论的知识点。认知主义流派（如格式塔学派）认为学习是通过内部认知结构的顿悟实现的，‘顿悟说’由科勒提出，强调学习是对情境整体关系的理解。A项行为主义（如斯金纳）强调刺激-反应联结；C项人本主义（如罗杰斯）关注学生自我实现；D项建构主义（如皮亚杰）强调学习者主动建构知识。因此正确答案为B。

3、教学过程中，教师通过提问、引导学生思考等方式激发学生主动学习，体现了教学的哪项基本原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

【答案】：B

解析：本题考察教育学中的教学原则知识点。启发性原则强调教师要调动学生主动性，引导学生独立思考、积极探索，与题干中“提问、引导思考”的描述一致。A项直观性原则侧重通过实物、模型等直观教具帮助学生理解；C项巩固性原则强调复习巩固知识；D项循序渐进原则强调教学内容由浅入深、由易到难，均不符合题意，因此正确答案为B。

4、以下哪项是智慧教育平台的典型功能？

A.直接批改学生所有手写作业

B.实时学情分析与个性化学习建议

C.自动生成学生成绩单并打印

D.一键发布所有课程PPT

【答案】：B

解析：本题考察智慧教育平台的核心功能。智慧教育平台通过大数据分析学生学习行为，能提供实时学情分析与个性化建议，属于平台典型功能。A选项中“直接批改手写作业”需OCR识别辅助，无法完全实现；C、D属于基础教学工具的常规操作，非智慧平台的核心特色功能。

5、根据《中华人民共和国教师法》，教师的基本权利不包括以下哪一项？

A.教育教学权

B.科学研究权

C.管理学生权

D.带薪休假权

【答案】：D

解析：本题考察教师法中教师基本权利的知识点。根据《教师法》，教师的基本权利包括教育教学权（进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验）、科学研究权（从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体）、管理学生权（指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩）、获取报酬权（按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假）、民主管理权（对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议）、进修培训权（参加进修或者其他方式的培训）。其中“带薪休假权”属于劳动者的普遍权利，并非教师法单独规定的教师基本权利，故正确答案为D。

6、以下哪项是人工智能助教的典型功能？

A.自动生成所有教学内容

B.自动批改作业并提供针对性反馈

C.直接替代教师进行课堂讲授

D.完全自主设计课程教学方案

【答案】：B

解析：本题考察AI助教的定位。AI助教的核心功能是辅助教学，而非替代教师。选项B中自动批改作业并提供反馈是AI助教的常见功能（如批改客观题、生成错题分析）；选项A“生成所有教学内容”过于夸张，AI可辅助但不能完全生成；选项C错误，教师仍是课堂主导；选项D错误，课程设计需教师主导，AI辅助。正确答案为B。

7、皮亚杰认知发展理论中，儿童开始具备‘守恒’概念（如数量、长度守恒）的阶段是？

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁以上）

【答案】：C

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论。A选项感知运动阶段主要通过动作认知世界，无守恒概念；B选项前运算阶段儿童思维不可逆，不具备守恒；C选项具体运算阶段儿童思维可逆，开始掌握守恒概念（如液体守恒、数量守恒）；D选项形式运算阶段以抽象逻辑思维为主，虽有守恒能力但非‘开始具备’的阶段。因此正确答案为C。

8、关于“双减”政策的表述，以下哪项符合政策要求？

A.小学一、二年级可布置少量书面家庭作业

B.学科类培训机构不得开展面向义务教育阶段学生的线下培训

C.初中学生每天书面作业总量不得超过90分钟

D.非学科类培训机构可无限制开展面向义务教育阶段学生的培训

【答案】：B

解析：本题考察“双减”政策的核心内容。根据“双减”政策，A选项错误，小学一、二年级“不布置书面家庭作业”；C选项错误，小学三至六年级每天