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2026年镇江教师编制考试题库

第一部分单选题(100题)

1、“君子欲讷于言而敏于行”体现的德育原则是？

A.知行统一原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.导向性原则

【答案】：A

解析：本题考察德育原则的理解。“讷于言而敏于行”出自《论语》，强调“少说多做”，即言行一致、理论与实践相结合。A选项“知行统一原则”正是要求将道德认识与道德行为统一起来；B选项“疏导原则”侧重循循善诱、以理服人；C选项“因材施教原则”强调根据学生特点施教；D选项“导向性原则”侧重方向性引导。因此正确答案为A。

2、智慧教师的核心数字素养不包括以下哪项？

A.熟练使用在线教学平台

B.传统板书设计能力

C.数字化资源整合能力

D.学生数据隐私保护意识

【答案】：B

解析：本题考察智慧教师的数字素养内涵。数字素养核心在于利用数字化工具解决教育问题，A、C、D均属于数字素养范畴；而B选项“传统板书设计能力”是传统教学技能，与数字素养无关，故正确答案为B。

3、以下哪项不属于AI助教的典型功能？

A.自动化作业批改与反馈

B.个性化学习路径推荐

C.自动生成完整教学计划

D.课堂行为数据统计分析

【答案】：C

解析：本题考察AI助教的功能边界。AI助教主要辅助教师完成重复性、技术性工作，如作业批改（A）、个性化推荐（B）、行为数据分析（D）等。而自动生成完整教学计划（C）涉及教学目标设计、课程体系规划等系统性决策，需教师主导完成，因此不属于AI助教的典型功能，正确答案为C。

4、“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是？

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.直观性原则

【答案】：A

解析：本题考察教学原则知识点。“不愤不启，不悱不发”出自《论语》，是孔子提出的启发式教学理念，强调在学生处于“愤”（想不通）、“悱”（说不出）的状态时进行启发引导，体现了启发性原则。选项B强调教学需按步骤逐步深入，C强调根据学生特点教学，D强调通过实物/图像等直观手段教学，均与题干不符，故正确答案为A。

5、教师在教学实践中，针对教学问题通过教学行动改进教学的研究方法是？

A.行动研究法

B.调查法

C.观察法

D.实验法

【答案】：A

解析：本题考察教育研究方法的知识点。行动研究法的核心是“在行动中研究，为行动而研究”，教师通过发现教学问题、制定改进方案、实施行动、反思总结的循环过程解决实际教学问题。B选项调查法通过问卷、访谈等收集数据；C选项观察法通过直接观察记录现象；D选项实验法通过控制变量验证假设。教师针对教学问题改进教学的研究方法符合行动研究法的定义，因此正确答案为A。

6、下列哪项行为符合《中小学教师职业道德规范》中‘为人师表’的要求？

A.尊重学生人格，平等公正对待学生

B.衣着得体，语言规范，举止文明

C.潜心钻研业务，勇于探索创新

D.关心学生健康，维护学生权益

【答案】：B

解析：本题考察教师职业道德规范知识点。‘为人师表’要求教师严于律己，以身作则，衣着得体、语言规范、举止文明是其具体体现。A、D项属于‘关爱学生’的要求，C项属于‘终身学习’的要求，均不符合题意。

7、《中小学教师职业道德规范》中，“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生”属于以下哪条规范的要求？

A.爱岗敬业（忠诚于人民教育事业，认真备课授课）

B.关爱学生（保护学生安全，维护学生权益）

C.教书育人（遵循教育规律，实施素质教育）

D.为人师表（严于律己，衣着得体，语言规范）

【答案】：B

解析：本题考察教师职业道德规范的具体内容。“关爱学生”明确要求关心爱护全体学生，尊重人格，平等公正对待学生；爱岗敬业侧重职业忠诚与教学态度，教书育人侧重教育教学职责，为人师表侧重言行示范。因此正确答案为B。

8、奥苏贝尔提出的“先行组织者”策略主要用于促进学生的哪种学习？

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

【答案】：B

解析：本题考察奥苏贝尔的学习理论。“先行组织者”是先于学习任务呈现的引导性材料，其抽象概括水平高于学习任务，目的是帮助学生建立新旧知识的实质性联系，属于促进有意义学习的核心策略。A选项机械学习强调死记硬背，与“先行组织者”无关；C选项“接受学习”侧重教师传授，D选项“发现学习”侧重学生自主探究，均非“先行组织者”的主要应用场景。

9、《中小学教师职业道德规范》中，明确要求教师‘保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益’的是哪一条？

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.爱岗敬业

【答案】：A

解析：本题考察教师职业道德规范的具体内容。“关爱学生”（A）要求教师关心爱护全体学生，尊重人格，保护安全，维护权益，与题干描述完全一致。B选