5《搭石》公开课一等奖创新教学设计-1.docxVIP

5《搭石》公开课一等奖创新教学设计

《搭石》五年级上册教学设计

学习目标：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

重点：

体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

难点：

理解“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感这句话的含义。

教学过程：

一、导入

“同学们，大家都见过石头吧？石头在我们的生活中随处可见，它们可能默默无闻，可能被我们忽略。但在某些地方，这些普普通通的石头却发挥了重要的作用，甚至承载了人们深厚的情感。今天，我们要学习的课文《搭石》就是关于这样一群特别的石头的故事。它们是如何搭建成重要的通道？又承载了乡亲们怎样的情感呢？让我们一起来探寻吧！”

二、整体感知全文。

1、出示词语：

谴责懒惰俗语伏下猛涨

平衡平稳绾裤间隔人影绰绰

协调有序山洪暴发清波漾漾

2、课文中有一句话详细地描述了什么是搭石，

出示：“进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右