《守株待兔》一等奖创新教学设计-2.docxVIP

《守株待兔》一等奖创新教学设计

三年级下册语文

守株待兔教学设计

教学目标：

1、认识4个新字，会写“耕”、“颈”、“释”3个生字；

2、能正确朗读课文，并结合注释和学过的方法读懂故事内容，并读好停顿；

3、能结合故事内容和自己的理解说出农夫被宋国人笑话的原因，从而明白寓意；

4、结合生活经验谈谈自己身边是否有守株待兔的人；

5、能运用读寓言的方法，读懂《南辕北辙》的故事内容和寓意，感受中国古代著作中蕴藏的大智慧。

教学重点：能正确朗读课文，并结合注释和学过的方法读懂故事内容，并读好停顿。

教学难点：能结合故事内容和自己的理解说出农夫被宋国人笑话的原因，从而明白寓意。

教学过程

板块一读为法

1、认识韩非子，根据线索猜故事。

2、引入课题。

3、自由读故事，读准字音，读通故事。

4、听老师读，读出变化和节奏，并划好停顿线。

教师领读，重点指导“因/释其耒/而守株”“而/身为/宋国笑”。

5、引导学生讲故事，理清故事大意。

板块二明其意

1、结合插图和象形字，学习“耒”“耕”，书写“耕”。

2、回顾读懂小古文意思的方法：

注释、查字典、插图、联系前后文。

3、同桌合作：