学习主题五 化学与社会·跨学科实践-第十七讲 能源的合理利用与开发-课件 2026年中考化学一轮复习.pptxVIP

第十七讲能源的合理利用与开发

课程标准要求1.通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义；2.了解酒精、天然气等在社会生活中的应用；知道资源开发和能源利用可能会对环境产生影响，树立环保意识；3.认识化学在解决资源、能源等相关问题中的作用，体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量；4.实验探究活动：燃烧条件的探究

1.下列说法中不正确的是()BA.燃烧不一定有火焰产生B.物质跟氧气的反应就是燃烧C.物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸D.物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关

2.有关如图实验的说法正确的是()BA.红磷会燃烧，产生大量白烟B.向水中白磷通氧气，白磷会燃烧C.热水的作用只是提供热量D.可燃物温度达到着火点即可燃烧

3.（2025广州校级二模）下列说法正确的是()BA.煤炉火越扇越旺，是因为增大了可燃物浓度B.炒菜时油锅中的油着火，可盖上锅盖或放入较多蔬菜C.吹灭蜡烛，是因为隔绝了氧气D.化石能源只能通过燃烧加以利用

4.（2025广东模拟）下列关于能源的说法不正确的是()CA.将煤块碎成煤粉可以提高煤的利用率B.使用车用乙醇汽油可适当节省石油资源C.氢气燃烧热值低，生活生产中未大量使用氢能D.开发利用风能等清洁能源，有利于缓解温室效应

燃烧条件和灭火原理1.燃烧的概念：通常情况下，________与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的______反应。可燃物氧化2.燃烧的条件（缺一不可）（1）物质必须为________；（2）可燃物与________________接触；（3）达到可燃物燃烧所需的__________（着火点）。可燃物氧气（或空气）最低温度

3.充分燃烧的条件（1）有足够的________________；（2）燃料与空气（或氧气）有足够大的________。空气（或氧气）接触面4.灭火的措施（原理：破坏燃烧条件,只破坏其中一个即可）（1）清除________或使其与其他物品隔离，如森林火灾，可设置、开辟隔离带；可燃物

（2）隔绝________________，如油锅着火，可用锅盖盖灭或加大把青菜；（3）使温度降到________________以下，如纸箱、油罐着火，可进行喷水。氧气（或空气）可燃物的着火点5.燃烧条件的探究（详见本书P150“教材重点实验”）

知识补充（1）着火点是物质的固有属性,一般不随外界条件的改变而改变，不能表达为降低可燃物的着火点。（2）发光、放热的变化________（填“一定”或“不一定”，后同）是燃烧，如电灯通电发光；有些燃烧________要有氧气参加，如镁条可以在二氧化碳中燃烧。不一定不一定

（3）常用的灭火器的使用：①图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾，应用________________灭火，因为灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，不可用水或水基型灭火器灭火。②电器设备或电线着火时，应先切断电源，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器灭火，不可用水或水基型灭火器灭火。二氧化碳灭火器

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易燃物和易爆物的安全知识?

3.防范爆炸的措施?验纯严禁烟火

（3）当室内天然气、液化石油气、煤气泄漏时，切不可开灯检查，应______________________；室内着火，不能立即打开窗户，原因是_________________________________________；家用电器着火，应先关闭电源，后用干粉灭火器或二氧化碳灭火器灭火，切忌直接用水浇灭。先关闭阀门再开窗通风打开窗户,更多的空气会进入室内,使火势更旺

能源综合利用和新能源开发1.三大化石能源化石能源煤石油天然气形成由古代生物的遗骸经一系列复杂变化形成的，是______再生能源，属于________（填“混合物”或“纯净物”）不可混合物

化石能源煤石油天然气元素组成续表

化石能源煤石油天然气综合利用煤隔绝空气加强热分解，得到焦炭、煤焦油、煤气等（化学变化）石油加热并使用催化剂炼制，得到汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡等（物理变化）主要成分是_____，燃烧的化学方程式为________________________________??续表

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3.其他能源（1）为了改变传统的能源利用方式，人们通过化学反应将化石能源转化为清洁、便利的______能源，如电能、石油制品等，开发可再生和环境友好的新能源，如风能、太阳能等。二次

（2）氢气：①制取：实验室常用锌与稀硫酸反应制取，化学方程式为_______________