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数学建模在高中教学中的应用对创新人才培养的实证研究论文

**摘要**

在创新驱动发展的时代背景下，高中教育作为人才培养的关键阶段，亟需探索能有效激发学生创新潜能的教学路径。数学建模以其“问题导向、跨学科融合、实践创新”的特质，成为连接数学理论与现实创新的桥梁。本研究通过实证方法，考察数学建模在高中教学中的具体应用模式，分析其对创新人才培养的实效性，旨在为一线教学提供可复制的实践经验，推动高中数学教育从“知识传授”向“素养培育”转型。研究发现，系统化的建模教学能显著提升学生的创新思维、问题解决能力和团队协作意识，为创新人才培养提供新的视角与支撑。

**关键词**：数学建模；高中教学；创新人才；实