“课程思政”背景下中职会计工学一体教学的实践探索——以“财务实训与数据分析”课程为例.pdfVIP

新课程教学２０２５年第１期

“课程思政”背景下

中职会计工学一体教学的实践探索

———以“财务实训与数据分析”课程为例

海南省财税学校王小捷肖佩娜唐海梅

海南省经济技术学校刘健

【摘要】本探索以“课程思政”背景下中职会计工学一体教学的实践探索为核心，以“财务实训与数据分析”

课程为具体实例，探讨了课程思政在中职会计工学一体教学中的应用与影响。本探索通过实证探索的方法，发现实

践性强的课程能有效提升学生的专业技能和社会责任感，同时也揭示了在课程设计和实施过程中存在的一些问题。

针对这些问题，本探索提出了相应的改进意见，并对未来的探索方向提出了建议。本探索旨在为如何更好地进行中

职会计工学一体教学提供理论和实践的参考。

【关键词】课程思政中职会计工学一体教学财务实训与数据分析实证探索

随着教育改革的不断深化，国家提出了“课程思评估课程实施的效果和影响，包括对学生思政观念和专

政”教育理念。这一理念要求教师在教学过程中，不仅业技能的具体改变。这两种方法的结合，可以让我们从

要传授专业知识，还要注重培养学生的思想品质和社会多个角度去理解和评估“课程思政”在中职会计教育中

责任感。在该背景的指引下，中职会计教育也正在进行的实践。

一场深刻的变革。（二）数据收集方式与样本选择

本探索的目的是探讨在“课程思政”背景下中职会

本探索的数据收集主要通过问卷调查和访谈两种

计工学一体教学的实践，以“财务实训与数据分析”课

方式进行。问卷调查主要针对实施“财务实训与数据分

程为例，分析该课程的设计、实施与效果，以期为职业教

析”课程的中职会计专业学生进行，内容包括学生对课

育改革提供实证依据。

程满意度的自我评价、对自身思政观念和专业技能的自

本探索的主要内容包括：首先，我们将阐述“课程思

我评估，以及对教学过程的反馈等。访谈则主要针对该

政”和中职会计工学一体教学的理论基础，分析“财务

课程的教师进行，内容包括教师对课程设计的思考、对

实训与数据分析”课程设计的理论依据；其次，我们将介

教学过程的反馈，以及对学生学习效果的观察和评价

绍探索的方法论，包括探索方法的选择、数据的收集和

等。在样本的选择方面，我们尽可能选择不同年级、不

分析等；再次，我们将详细描述“财务实训与数据分析”

课程的设计、实施过程和结果，分析课程的实施效果和同背景的学生和教师，以保证探索的广泛性和代表性。

存在的问题；最后，我们将基于探索结果提出改进建议，（三）数据处理与分析方法

以期为不断深化职业教育改革提供参考。对于定量数据，我们采用ＳＰＳＳ软件进行描述性统

一、方法论计和差异性检验。通过对问卷调查数据的分析，我们可

以了解学生对课程的总体态度，以及课程对学生思政观

（一）探索方法的选择与理由念和专业技能的具体影响。对于定性数据，我们采用内

本探索采用了混合探索法，结合了定性和定量探索容分析法，对教师访谈的录音和记录进行深入解读和理

的方法，以期从多个角