部编人教版五年级上语文按课文内容填空.docxVIP

按课文内容填空是小学语文学习中一项基础且重要的题型，它不仅考查学生对课文文本的识记程度，更检验其对重点字词、关键语句及核心内容的理解与内化。对于部编人教版五年级上册语文的学习而言，有效应对此类题型，需要学生在日常学习中打下坚实基础，并掌握科学的方法。

一、深刻理解，奠定识记基础

按课文内容填空并非简单的机械记忆，理解是前提，也是准确记忆的基石。

首先，通读课文，把握脉络。在学习每一篇新课文时，务必做到反复朗读，直至熟练流畅。在朗读过程中，初步感知文章的主要内容、写作顺序和情感基调。例如，学习写景状物的文章，要理清作者观察的顺序和景物的特点；学习叙事性文章，则要明确故事的起因、经过、结果以及主要人物的特点。

其次，聚焦关键，品味语言。课文中的重点词语、优美句段、含义深刻的句子以及特定的文学常识（如作者、朝代、作品出处等），往往是填空的高频考点。对于这些内容，不能仅仅停留在“认识”层面，更要理解其含义和在文中的作用。比如，《桂花雨》中母亲的那句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，不仅要记住文字，更要体会其中蕴含的思乡之情，这样才能在填空时准确无误，甚至在情境相似的拓展练习中也能触类旁通。

再者，梳理结构，明晰层次。很多课文具有清晰的结构层次，如总分总、事情发展顺序、时间顺序等。引导学生在理解的基础上，梳理文章的段落大意和层次关系，有助于他们在记忆时形成“知识块”，而非零散的文字。当填空涉及到某一层次的内容时，学生能更快地定位到相关段落，提取有效信息。

二、科学记忆，提升识记效率

在理解的基础上，科学的记忆方法能显著提升按课文内容填空的准确率。

其一，抓住特征，强化记忆。课文中的一些句子具有鲜明的特征，如运用了比喻、拟人等修辞手法，或者包含有特殊的句式（如排比、对偶）、特定的关联词语。引导学生关注这些特征，能帮助他们更轻松地记住句子。例如，《白鹭》中对白鹭外形的描写，“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，排比句式的运用使得语言富有节奏感，记忆时可抓住这一特点。

其二，重点突破，精准识记。对于课文中要求背诵的段落和篇目，必须不折不扣地完成。这些内容是填空的重中之重。在背诵时，可以采用“整体感知—分段记忆—串联整合”的方法。对于非背诵篇目，但课后习题或老师强调的重点句、关键信息，也要进行精准识记。例如，《圆明园的毁灭》中关于圆明园昔日辉煌的描述，以及“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”这样的过渡句，都需要准确记忆。

其三，关注细节，杜绝失误。在识记过程中，要特别注意易混淆的字词、多音字的正确读音（在涉及拼音填空时）、以及标点符号的准确运用。例如，“的、得、地”的区分，形近字“辩、辨、辫”的辨析，这些细节往往是失分的关键。学生在日常学习中，应有意识地进行这类专项练习和积累。

三、答题技巧与日常积累

除了理解和记忆，掌握一定的答题技巧，以及注重日常的积累，对于提高按课文内容填空的正确率也至关重要。

首先，审题仔细，明确要求。拿到题目后，要认真阅读题干，明确题目是要求填写课文原句、重点词语，还是特定的文学常识等。例如，有些题目会明确指出“根据课文《XXX》内容填空”，这就需要快速回忆起该课文的相关内容。

其次，上下文联系，合理推断。在填写过程中，如果遇到记忆模糊的情况，可以尝试根据上下文提供的语境进行合理推断。很多时候，句子的前后内容会给出提示信息。这种能力的培养，也依赖于对课文整体语境的把握。

再次，规范书写，力求准确。填写答案时，要注意汉字的规范书写，笔画清晰，结构匀称，不写错别字。对于要求填写拼音的，要注意声母、韵母和声调的准确性。良好的书写习惯不仅能避免不必要的失分，也能体现学习的严谨态度。

最后，温故知新，常抓不懈。按课文内容填空的能力不是一蹴而就的，需要长期的积累和巩固。学生应将此项练习融入日常的语文学习中，利用晨读、复习课等时间，对已学课文进行反复回顾和默写。同时，建立错题本，将易错的填空内容整理出来，定期翻阅，强化记忆，避免重复犯错。

总之，部编人教版五年级上册语文的按课文内容填空，既考查学生对基础知识的掌握，也检验其学习方法和学习习惯。通过深刻理解课文、科学高效记忆、运用恰当答题技巧，并坚持日常积累与巩固，学生定能在这一题型上取得理想的成绩，同时也为更深入的语文学习打下坚实的基础。这不仅是应对考试的需要，更是提升语文素养、感受语言文字魅力的有效途径。