教师朗读业务培训课件.pptVIP

教师朗读业务培训课件提升朗读教学能力,点亮语文课堂

课程内容概览01嗓音保健与科学发声掌握正确的发声方法,保护教师嗓音健康02朗读的内部感受技巧培养形象感受与逻辑感受能力03朗读的外部技巧运用重音、停连、语气、节奏等表达手段04经典朗读文本示范多种文体朗读技巧解析与实践05朗读教学设计与实践创新课堂活动,激发学生朗读兴趣06朗读评价与反馈建立科学的评价体系07家校合作与资源推荐整合多方力量,营造朗读氛围未来朗读教学趋势

第一章嗓音保健与科学发声教师的嗓音是重要的职业工具,科学的发声方法不仅能保护嗓音健康,还能提升朗读的表现力和感染力。了解发声原理,掌握正确的呼吸和发音技巧,是每位语文教师的必修课。声音是教师的第二张脸。科学用嗓,才能让教学更持久、更精彩。

常见不正确发声问题及纠正常见发声问题喉音声音被卡在喉咙里,缺乏共鸣,容易疲劳捏挤声音紧张尖锐,喉部肌肉过度用力闷暗声音缺乏明亮度,口腔打不开尖音声音刺耳,缺少胸腔共鸣喊叫用蛮力发声,损伤声带虚声气息流失过多,声音无力纠正方法调整呼吸:采用胸腹联合式呼吸,气息下沉,不要浅呼吸放松喉部:发声时喉头自然放松,不要刻意压低或提高打开口腔:保持提、打、挺、松的状态,增加共鸣空间合理用声:避免长时间大声说话,课间适当休息日常保健:多喝温水,避免烟酒和刺激性食物,保持充足睡眠温馨提示:如果嗓音问题持续存在,建议及时就医,寻求专业嗓音治疗。

发声的基本要求胸腹联合呼吸气息是声音的动力源。吸气时横膈膜下降,腹部和胸部同时扩张;呼气时保持气息均匀稳定,控制气息流量,避免一次性放空。提、打、挺、松口腔状态提:软腭上提,打开鼻咽腔通道。打:上下齿适度打开,增加口腔空间。挺:舌根挺立,不要后缩堵塞喉咙。松:下巴自然放松,不要僵硬。饱满如珠的吐字归音每个字音都要做到出字有力,立字饱满,归音到位。声母清晰有力,韵母圆润饱满,收尾干净利落,让每个字都像珍珠一样圆润清晰。这三个基本要求是相互关联的整体:气息为基础,口腔状态为条件,吐字归音为目标。只有三者协调配合,才能发出优美动听、持久有力的声音。

发声练习示范与互动绕口令气息控制练习绕口令是训练气息控制和吐字清晰度的有效方法。练习时要注意:从慢速开始,确保每个字发音准确一口气念完一句,体会气息的支持作用逐渐加快速度,但不能牺牲清晰度注意换气的时机和技巧练习一:八百标兵八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。练习二:四是四四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。要想说对四,舌头碰牙齿。练习三:刘奶奶刘奶奶找牛奶奶买榴莲牛奶,牛奶奶给刘奶奶拿榴莲牛奶。小组合作练习分享分组练习,互相观察和反馈。关注同伴的气息运用、吐字清晰度和声音质量,提出改进建议。通过相互学习,共同提高发声技巧。

第二章朗读的内部感受技巧(一)朗读不仅是用声音表达文字,更是用心灵感受和传递作品的思想情感。内部感受技巧是朗读的灵魂,它包括形象感受和逻辑感受两个方面。只有深入理解作品,才能真实自然地表达出来。朗读是心灵与文字的对话,是情感与声音的交融。

形象感受技巧详解形象感受是指朗读者通过调动自己的感官记忆和生活经验,在头脑中再现作品描绘的具体形象,从而产生真实的情感体验。这种感受主要包括视觉、听觉和触觉三个维度。视觉形象感受在朗读时,要在脑海中看到作品描绘的画面。例如朗读红日初升,其道大光,要想象旭日东升、霞光万丈的壮丽景象;朗读细雨鱼儿出,微风燕子斜,要看到春雨蒙蒙、鱼跃燕飞的生动场景。听觉形象感受要在内心听到作品中的各种声音。朗读泉水激石,泠泠作响,要感受泉水叮咚的清脆;朗读千里雷声万里闪,要体会雷声的震撼。声音的高低、强弱、长短都要在内心有所感知。触觉形象感受要用心感受作品中描写的温度、质地、重量等触觉印象。朗读清风徐来,水波不兴,要感受清风拂面的凉爽舒适;朗读冰冷刺骨的寒风,要体会那种冷到骨子里的感觉。重要提示:形象感受需要朗读者具备丰富的生活经验和敏锐的观察力。平时要多积累,多体验,多观察生活中的各种现象和细节。

朗读中的形象感受练习形象感受三步法深入文本,寻找感官描写仔细阅读作品,标注出所有涉及视觉、听觉、触觉的词句,这些是激活形象感受的关键点。调动记忆,建立联系回忆自己的生活经验,寻找与作品描写相似的场景、声音、感觉。如果没有直接经验,可以通过想象来弥补。融入朗读,自然表达在朗读时,让这些形象在脑海中鲜活地呈现,带着这种真实的感受来发声,声音自然会饱含情感。实践示例以朱自清《春》为例:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。看到:嫩绿的小草破土而出,充满生机触到:小草柔软细嫩的质感感到:春天万物复苏的欣喜朗读时,偷偷地钻要轻柔有趣,嫩嫩的,绿绿的要读出喜爱和赞美。

小组合作:形象感受分析与朗读活动流程1选择文本每组选择一段富含形象描写的文本片段2集体分析讨论