部编人教版历史全册：洋务运动教学设计与反思.pdfVIP

第4课洋务

❶教学分析➷

【教学目标】

知识与能了解洋务的时间、代表人物、；掌握洋务的内容和评价；分析理解

力洋务没有实现“自强”、“求富”的。

过程与方以小组为单位，搜集资料，讨论分析资料，培养学生合作学习、研读史

法料的能力。通过对洋务作用的客观分析，提高学生辩证看待的能力

态度使学生既要认识到洋务是的自救（性），又要清

楚的知道洋务客观上刺激了的发展（进步性）

与价值观

【重点难点】

重点：洋务的概况

难点：对洋务的评价

❷教学过程➷

一、导入新课洋务

时间19世纪60年代——90年代中期

目的利用西方先进技术，强兵富国，

清

“自强”“求富”

代表恭亲王奕䜣

人物地方、、等人

清军甲午清军同

学们，有没有发现在这两场战役3.强调：面对严重的，清

中清军的发生了很大的变化?（学生回朝的开明——洋务派，主张利

答,继续）为什么短短几十年的时间用西方先进技术，从而清的。

清军的会有这么大的变化?一向夜郎自但他们只学习西方的,而没学习西

大的清朝者为什么会一反常态,运用西方的先进的、经济制度,治标不治本,为

方的呢?带着这些问题我们进入第4其最后运埋下伏笔。

课洋务的学习。4.过渡：接下来我们共同来看看洋

务派具体怎样学习西方的？

二、

目标导学二：创办近代和民用企业

目标导学一：洋务的兴起1.提问：为什么洋务派首先兴办的是

1.首先讲解：什么是洋务？（洋工业？创办了哪些工业。

务是指19世纪60－90年代中期清朝内学生回答：中，，

部一些开明的掀起的学习西方先进技术致使失败。洋务派以“自强”为，

的一场自救。）这些