- 1
- 0
- 约1.84万字
- 约 6页
- 2026-01-27 发布于江西
- 举报
第15卷第6期当代教育理论与实践Vol.15No.6
2023年11月TheoryandPracticeofContemporaryEducationNov.2023
-
doi:10.13582/j.cnki2023.06.011
“985”高校本科毕业生就业偏好表征、
影响因素与策略思考
———基于29所“985”高校就业质量报告的分析
郭连锋,张梦琪
(郑州大学教育学院,河南郑州450001)
摘要:“985”高校本科毕业生就业偏好值得关注。通过对29所教育部直属“985”高校的就业质量报告进行汇总
分析,发现“985”高校本科毕业生有着明显的就业方式、就业地区、就业单位性质、就业单位行业偏好。劳动力市场呈现
城乡、单位性质二元分割局面,高校就业指导形式化,本科学历就业竞争力趋弱是造成就业偏好的重要原因。打破劳动
力市场二元分割,利用大数据开展精准就业指导,纠正“消费美学”不良择业心态,摒弃“优绩主义”思想,进一步优化人
才筛选机制是纠正“985”高校本科毕业生就业偏好的策略。
关键词:就业偏好;“985”高校;本科毕业生
---
中图分类号:G646文献标志码:A文章编号2023
“985”高校本科毕业生在劳动力市场更受雇性”的原则。首先,样本高校既有综合类大学又
主的青睐,他们拥有更多的选择主动权。就业偏有学科特色高校,分布于中国多个省市地区,且办
好反映了劳动者在择业过程中对职业的倾向,且学水平实力雄厚,具有一定的覆盖面。其次,
[1]
这种倾向具有一定的主观异质性。理性的就“985”高校无论是人才培养方式还是资金投入,
业偏好有利于大学生构建适宜自身的职业生涯与都处于我国高校办学的金字塔顶端,其毕业生在
理想抱负,而非理性的就业偏好则相反,不利于实一定程度上代表着中国的精英人群,具有一定的
现高质量就业的目标。本文试图探究“985”高校代表性。最后,数据来源于各大高校2021年公开
本科毕业生的就业现状与就业偏好,并对其影响的就业质量报告,具有一定的可得性。
因素进行分析,以期为高校开展就业指导、培养新1.1就业方式:更倾向于继续深造
时代高质量人才提供建议。通过对高校就业质量报告中的“大学生毕业
去向”数据进行分析,可以探究大学毕业生在毕
1“985”高校本科毕业生就业偏好表征业时更倾向于哪种就业方式。大学生的就业方式
本文选取29所教育部直属“985”高校作为大致可以分为升学、协议与劳动合同就业、灵活就
调查样本,对其2021年毕业生就业质量报告中的业、自主创业等,因灵活就业、自主创业所占比例
本科生就业数据进行整合分析。数据选取遵循较小,因此在统计过程中将其与协议就业进行加
“一定的覆盖面、一定的代表性、样本数据可得总计算,并统称为就业。
--
收稿日期
基金项目:河南省哲学社会科学规划项目(2021BJY038);河南省教育科学规划重点课题(2024JKZD38);河南省高等教育教学改革
研究与实践重点项目(2021SJGLX038);河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(2021SJGLX065)
您可能关注的文档
- 1—10月建设工程用主要材料市场趋势分析.pdf
- 不同规模化机械储能技术在高比例可再生能源电力系统中应用的比较分析.pdf
- 妊娠糖尿病、重度先兆子痫以及不良妊娠结局患者的血栓弹力图变化特点分析.pdf
- 数据中心供配电系统应用分析.pdf
- 生物学跨学科实践试题分析及启示——以云南省2023和2024年中考两题为例.pdf
- 2019—2022年福建省登革热流行病学及本地流行病毒株分子特征分析.pdf
- 1990—2021年全球和中国及不同社会人口学指数地区骨关节炎疾病负担趋势分析.pdf
- 环境参数对燃料电池系统性能的影响分析.pdf
- 《百年金山》中空间建构的中国元素分析.pdf
- 儿童门冬酰胺酶相关性胰腺炎的临床影像特点分析.pdf
- 2020年国家公务员录用考试《行政职业能力测验》副省级真题含答案解析(OCR).pdf
- 2023年国家公务员录用考试《行政职业能力测验》地市级综合管理真题含答案解析(OCR).pdf
- 2019年国家公务员录用考试《行政职业能力测验》副省级真题含答案解析(OCR).pdf
- 2020年国家公务员录用考试《申论》地市级真题含答案解析.pdf
- 2018年国家公务员录用考试《行政职业能力测验》地市级真题含答案解析.pdf
- 2022实验室用水气配件技术规范第4部分气阀.docx
- 2025装配式结构相关标准、规范目录.docx
- 2016预制及拼装式轻型板图集.docx
- 2025装配式内装修(一)墙面装修.docx
- 2023实验室设计与建设技术规范第1部分通用技术要求.docx
原创力文档

文档评论(0)