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2019年初中英语下册复习题全册解析

初中英语学习是一个循序渐进的过程，下册内容在巩固上册知识的基础上，进一步拓展了词汇量、深化了语法知识，并对听、说、读、写各项技能提出了更高要求。为帮助同学们高效复习，顺利完成本学期的学习目标，本文将对2019年初中英语下册复习题进行全册解析，旨在梳理核心知识点，点拨解题思路，提升综合运用能力。

一、词汇积累：构筑语言基石

词汇是英语学习的基石，下册教材在词汇量和词汇难度上均有提升。复习过程中，切忌孤立地死记硬背，应注重在语境中理解词义、掌握用法。

1.核心词汇与拓展：复习题中常出现的教材黑体词汇是核心，务必做到音、形、义、用四会。同时，要关注由这些核心词汇构成的短语、固定搭配以及派生词。例如，动词与介词、副词的搭配（如lookforwardto,giveup），名词的可数与不可数，形容词、副词的比较级与最高级等。建议通过制作单词卡片、例句仿写等方式加深记忆。

2.语境猜词能力：阅读理解和完形填空题中，常会遇到生词或熟词生义的情况。复习时，要训练根据上下文语境（如定义、举例、同义、反义关系等）推测词义的能力，这是提升阅读效率的关键。

3.词汇辨析：对于意思相近但用法有别的词汇（如spend,take,cost；borrow,lend），要通过对比例句，明确其适用语境和搭配习惯，避免混淆。复习题中的单选题和填空题常对此进行考查。

复习建议：每日设定固定时间进行词汇复习，循环往复。结合课文例句和复习题中的语境来记忆和运用词汇，远比单独背诵词汇表效果更佳。建立个人生词本，记录易混词和易错词。

二、语法梳理：搭建知识框架

初中英语语法体系在下册得到进一步完善和深化。复习时，应将零散的语法点系统化，构建清晰的知识框架。

1.时态与语态：下册重点考查的时态如过去进行时、现在完成时、一般将来时等，要再次梳理其构成、标志词及基本用法，并注意不同时态之间的区别与联系。被动语态也是下册的重点，需掌握其基本结构和适用场景。

2.从句入门：定语从句、状语从句（如时间、条件、原因状语从句）是初中英语语法的难点，也是复习题中的常客。要理解引导词的作用，掌握从句的基本结构，并能分析其在复合句中的功能。

3.非谓语动词：如动词不定式的基本用法，在句中可作主语、宾语、宾语补足语、目的状语等。

4.情态动词：除了基本意义，还要关注情态动词表示推测的用法。

复习建议：以教材单元语法点为线索，制作语法思维导图，将相关知识点串联起来。结合典型例题进行练习，分析错题原因，查漏补缺。特别注意语法规则的例外情况和特殊用法。

三、阅读理解：提升信息获取与处理能力

阅读理解在中考中占分比重较大，考查学生获取信息、理解主旨、进行推断和理解作者意图等多方面能力。

1.不同体裁的阅读策略：复习题中会涉及记叙文、说明文、议论文等不同体裁。记叙文要关注时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；说明文要抓住说明对象及其特征；议论文要明确论点、论据和论证过程。

2.关键信息定位：训练快速浏览全文，根据题干中的关键词定位到原文相关段落和句子的能力。注意同义替换现象。

3.深层含义理解：对于推理判断题、观点态度题，不能仅停留在字面意思，要结合上下文、作者的语气和文章的主旨进行综合判断。

4.词义猜测巩固：如前所述，利用上下文猜测生词含义是阅读必备技能，需在复习中持续强化。

复习建议：保证每日阅读量，选择不同题材和难度的文章进行练习。做题时，先浏览问题，带着问题去阅读，提高阅读的针对性。做完后要认真分析错题，特别是那些因理解偏差导致的错误。

四、书面表达：培养语言输出与应用能力

书面表达是语言综合能力的体现，要求学生能运用所学词汇、语法和句型，清晰、连贯地表达自己的思想。

1.审题立意：仔细阅读写作要求，明确写作任务（如书信、日记、通知、发言稿等）、写作对象、写作要点和词数限制。

2.结构清晰：一篇好的书面表达应结构完整，通常包括开头、主体和结尾。开头点明主旨，主体分点阐述，结尾总结或表达期望。

3.语言准确多样：尽量使用教材中学过的词汇和句型，确保语法正确、用词恰当。在保证准确的基础上，尝试运用一些复杂句式（如状语从句、简单的定语从句）和连接词（如firstly,besides,however,inaword等），使文章更连贯、更有层次感。

4.书写规范：注意字母的大小写、单词的拼写、标点符号的正确使用以及卷面的整洁。

复习建议：背诵一些优秀范文和常用句型、过渡词语。多进行仿写练习，从模仿到独立创作。写完后，对照范文或请老师同学帮忙修改，关注内容是否完整、表达是否准确、语言是否流畅。

五、听力与会话：强化语言交际能力

虽然本文侧重复习题解析，但听力与会话能力的提升同样