等腰三角形（三）学案-2025湘教版数学八年级上册.pdfVIP

第4章三角形

4.5等腰三角形3（）

►学习目标与重难点

学习目标：

1.掌握等边三角形的性质和判定定。

2.能运用性质与判定解决线段相等、角度计算及几何证明问题。

3.通过观察、实验、推等活动，发展几何直观和逻辑思维能力，体会特殊与一般的数学思想。

学习重点：

掌握等边三角形的性质和判定定。

学习难点：

在综合图形中识别等边三角形，并灵活运用判定定解决几何问题。

〉学习过程

一、复习回顾

回顾1:等腰三角形的性质定和判定定是什么？

回顾2:什么是等边三角形？

回顾3:等边三角形是等腰三角形吗？

二、探究新知

探究一：等边三角形的性质定

教材第133页

【探究】等边三角形的三个内角的大小之间有什么关系呢?

A

BC

【证明】已知：△ABC是等边三角形.

求证：ZA=ZB=ZC=60°.

【归纳】等边三角形的性质定：等边三角形的各角都等于60°

探究二：等边三角形的判定定1

【说一说】由上可知，等边三角形的三个角相等，其逆命题成立吗？

【归纳】等边三角形的判定定1：三个角都相等的三角形是等边三角形.

探究三：等边三角形的判定定2

【思考】有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形吗？

【归纳】等边三角形的判定定2:有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形

三、例题精讲

例4如图，AABC是等边三角形，点D,E分别在BA,CA的延长线上，且AD=AE.

求证：AADE是等边三角形.

B

四、课堂练习

【知识技能类作业】

必做题

1.等边三角形的对称轴有（）条

A.2B.3C.4D.1

2.已知AABC为等边三角形，则NA的度数是（）

A.30°B.45°C.60°D.90°

3.以下三角形中：①有两个角等于60°的三角形；②有一个角等于60°的等腰三角形：③三个角都

相等的三角形；④三边都相等的三角形.其中是等边三角形的有（）

A.®®③B.®®④C.①③④D.0@③④

选做题

4.如图,^AB=AC=BC=DB,则/D的度数为

5.如图，点P是等边△ABC内一点，ZACP=ZPBC,ZBPC=

6.如图，已知AABC是等边三角形，且AC=CE=GD,点G、D、F分别为AC、CE、GD的中点，则

4=度.

7.如图，在△ABC中，AB=AC,点D,E分别在BA,CB的延长线上，且AE=CD,

ZBAE=ZACD,求证：△ABC是等边三角形.

D

上

五、课堂小结

这节课你收获了什一么，在运用过程中须注意什么？

六、作业布置

1.如图，AD是等边三角形A