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部编人教版四年级下册语文第三单元测试题

亲爱的同学们，经过一段时间的学习，我们又迎来了一次知识的检验。第三单元的课文是不是给你留下了深刻的印象？那些奇妙的自然现象，那些生动的科学故事，还有那些优美的语言文字，都值得我们细细品味和掌握。这份测试卷，我们将从几个方面来检验大家的学习成果，希望你能认真读题，仔细作答，把自己最棒的一面展现出来！

（考试时间：90分钟满分：100分）

一、基础知识积累与运用(共38分)

（一）看拼音，写词语，注意把字写正确、规范、美观。(8分)

大自然是一位神奇的魔术师，它的创造总是让我们惊叹不已。

1.春天，公园里的花儿竞相开放，fēnfāng（）迷人，吸引了许多mìfēng（）前来采蜜。

2.透过显微镜，我们能看到许多kēxué（）的àomì（），那些微小的生命形态各异，充满了活力。

3.建筑师们凭借zhìhuì（）和汗水，建造出了许多坚固而美观的gōngdiàn（）和桥梁。

4.面对困难，我们要勇敢dǐyù（），用智慧去寻找解决问题的bànfǎ（）。

（二）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)

汉字的读音丰富多彩，有些字还有多音字，可要仔细辨别哦！

1.我们要为（wéiwèi）了理想努力奋斗，不辜负（fùfū）老师的教导。

2.这件衣服很薄（bóbáo），像纸一样，穿在身上很轻便（biànpián）。

3.他兴（xīngxìng）高采烈地（dedì）参加了今天的活动。

4.妈妈把头发（fàfa）梳得很整齐，然后出发（fāfà）去上班了。

（三）比一比，再组词。(4分)

形近字就像双胞胎，仔细观察才能区分清楚。

辩（）燥（）坊（）密（）

辨（）躁（）肪（）蜜（）

（四）把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(6分)

积累词语，能让我们的表达更生动、更准确。

争奇（）艳没（）打采相（）并论一（）不苟

准确无（）兴高（）烈（）腹大笑自相（）盾

我选的词语：__________

造句：_________________________________________________

（五）选词填空。(4分)

恰当的词语能让句子表达更清晰、更得体。

推测猜测必须必需

1.科学家通过大量的实验，（）出了这个现象产生的原因。

2.这件事的真相如何，现在还只能（），没有确凿的证据。

3.水和空气是人类生存（）的物质。

4.我们（）遵守交通规则，注意安全。

（六）按要求写句子。(6分)

句子是语言的基本单位，我们要学会灵活运用。

1.例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）

天上的云朵____________________，像____________________。

2.例：蜜蜂在花丛中翩翩起舞。（仿写拟人句）

小鸟在树枝上____________________。

3.修改病句（用修改符号在原句上修改）。

（1）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

（2）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

4.用关联词语把两句话合并成一句话。

我们仔细观察。我们能发现大自然的许多秘密。

_________________________________________________

（七）根据课文内容填空。(4分)

课文是我们学习语文的重要载体，要认真阅读，深刻理解。

1.《琥珀》一文从一块琥珀的形成过程，推测出____________________，展现了科学的魅力。

2.“文房四宝”指的是：____________________。

3.《飞向蓝天的恐龙》告诉我们，鸟类可能是由____________________演化而来的。

4.独在异乡为异客，____________________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

二、阅读理解(共32分)

阅读是获取知识、开阔视野的重要途径。下面两篇短文，请你认真阅读，完成后面的练习。

（一）课内阅读(14分)

《蜜蜂》（节选）

法布尔

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。