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高中数学课堂错误资源化对提升学生数学应用能力的作用分析论文

摘要：本文以高中数学课堂教学为背景，探讨了错误资源化对提升学生数学应用能力的积极作用。通过分析错误资源的概念及其在数学教学中的价值，提出了具体的策略，旨在为高中数学教师提供一种新的教学思路，促进学生在发现、分析、解决问题过程中提升数学应用能力。

关键词：高中数学；错误资源；应用能力；教学策略

一、概念阐述

（一）1.错误资源的概念

错误资源，顾名思义，是指学生在学习过程中所犯的错误和困惑。在高中数学课堂中，错误资源可以包括学生的解题错误、概念理解偏差、逻辑推理失误等。这些错误并非无价值，而是具有潜在的教育价值。教师应关注学生的错误，