部编版四年级下册期末复习教案.docxVIP

一、复习总览

本学期语文学习已近尾声，为帮助学生系统梳理所学知识，巩固学习成果，提升语文综合素养，特制定本期末复习教案。本教案旨在通过科学合理的复习安排，引导学生查漏补缺，夯实基础，掌握方法，提升能力，以积极饱满的状态迎接期末考试。

复习过程中，应坚持以生为本，注重基础知识与基本技能的巩固，关注学生学习过程中的薄弱环节，激发学生自主复习的积极性，培养其良好的复习习惯和应试能力。同时，渗透人文关怀，让复习不仅仅是知识的回顾，更是能力的提升和兴趣的延续。

复习目标：

1.知识与技能：熟练掌握本学期要求的生字词，能准确认读、理解词义并灵活运用；熟练背诵并默写要求背诵的课文、古诗及日积月累；理解课文主要内容，把握文章中心思想，体会作者情感；掌握基本的阅读方法，能独立完成阅读练习；能按要求完成习作，做到语句通顺、内容具体、感情真实。

2.过程与方法：引导学生运用归纳、比较、联系等方法进行自主复习，培养学生梳理知识、发现问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过复习，让学生体验学习的成就感，增强学好语文的信心，培养热爱祖国语言文字的情感。

复习时间：约两周（可根据实际教学情况调整）

二、复习重点内容与策略

（一）基础知识积累与运用

1.识字与写字

*复习重点：

*本册要求认识的生字，能准确认读，了解字义，部分生字能口头组词或书面运用。

*本册要求会写的生字，能正确认读、规范书写（笔顺、间架结构）、理解字义，并能在具体语境中运用。特别关注结构复杂、容易写错的字。

*掌握常用的查字典方法（音序查字法、部首查字法），能独立识字。

*复习策略：

*归类复习：按结构（左右、上下、独体等）、部首、声旁、形旁等进行归类，引导学生发现规律。

*对比辨析：对形近字、同音字、多音字进行对比辨析，通过组词、造句等方式加深理解和记忆。例如：“辩、辨、辫”，“的、得、地”，“行”（xíng,háng）。

*易错字整理：引导学生自主整理本学期学习中容易写错的字，重点关注笔顺和关键笔画。

*听写与默写：定期进行生字词听写，确保掌握。

2.词语积累与运用

*复习重点：

*理解并积累本学期所学的词语（包括课文中的重点词语、“词语盘点”中的“读读写写”和“读读记记”）。

*掌握词语的基本意义，能根据语境选择恰当的词语。

*学习积累成语、谚语、歇后语、对联等，并尝试运用。

*理解词义的多种方法（联系上下文、查词典、找近义词反义词等）。

*复习策略：

*列表梳理：将词语按主题（如描写人物、景物、季节、动作等）或结构（如AABB式、ABAC式、含有反义词的成语等）进行梳理。

*近义词、反义词辨析：通过比较，理解词义的细微差别，并能正确运用。

*词语搭配：练习常见的词语搭配（如“明亮的眼睛”、“飞快地跑”），注意“的、地、得”的正确使用。

*造句练习：引导学生用重点词语、成语造句，检查其理解和运用能力。

*词语游戏：如成语接龙、猜字谜、词语归类比赛等，增加复习趣味性。

3.句子的理解与表达

*复习重点：

*掌握基本句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）的特点和用法。

*学习运用常用的关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等）。

*能按要求改写句子（如“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，直述句与转述句的转换等）。

*能修改常见的病句（如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦等）。

*正确使用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号等）。

*复习策略：

*句式专项练习：针对不同句式特点进行专项讲解和练习。

*关联词语运用：通过例句分析关联词语的作用，进行填空和造句练习。

*病句修改：引导学生掌握常见病句类型及修改符号，进行病句辨析和修改练习。

*句子仿写与扩充：提供例句，引导学生进行仿写和扩句练习，提升表达能力。

（二）阅读理解与分析

1.课文回顾与理解

*复习重点：

*回顾本学期所学课文，把握主要内容，理解课文所表达的思想感情。

*掌握课文中的重点句段含义，体会其表达效果。

*理解课文的叙述顺序和表达方法。

*识记课文中要求背诵的部分，并理解其大意。

*复习策略：

*单元主题梳理：按单元主题回顾课文，将相关课文进行联系和比较。

*抓关键词句：引导学生通过抓中心句、过渡句、总结句等理解课文内容和结构。

*问题导向：针对每篇课文设计一些关键性问题，引导学生回顾和思考。

*朗读与背诵：加强朗读训练，特别是要