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北师大版五年级数学上册第二单元测试题

同学们，第二单元的学习旅程即将告一段落。这份测试题旨在帮助大家回顾所学知识，检验学习成果，同时也是一次查漏补缺、提升自我的好机会。请大家认真审题，仔细计算，规范书写，争取发挥出自己的最佳水平。

一、考察目的

本单元测试主要围绕“图形的面积”这一核心内容展开，旨在全面了解学生对以下知识点的掌握程度和运用能力：

1.基础知识掌握：平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的推导过程与记忆准确性。

2.基本技能运用：能够正确运用公式计算平行四边形、三角形、梯形的面积，并能进行简单的单位换算。

3.实际问题解决：运用所学面积知识解决生活中的简单实际问题，培养应用意识。

4.空间观念培养：初步体会图形之间的转化思想，以及在组合图形中运用分割、添补等方法解决面积问题的能力。

二、测试时间与分值

*测试时间：90分钟

*满分分值：100分

三、试题部分

（一）用心思考，准确填写(每空1分，共20分)

1.一个平行四边形的底是8厘米，高是5厘米，它的面积是（）平方厘米。与它等底等高的三角形的面积是（）平方厘米。

2.一个三角形的面积是24平方分米，底是6分米，它的高是（）分米。

3.一个梯形的上底是3米，下底是7米，高是4米，它的面积是（）平方米。

4.在括号里填上合适的单位名称。

*一张课桌的面积大约是40（）。

*一枚邮票的面积大约是6（）。

*我们教室的面积大约是50（）。

*一个小型飞机场的跑道面积大约是20（）。

5.0.8平方米=（）平方分米

*480平方厘米=（）平方分米

*3公顷=（）平方米

*0.5平方千米=（）公顷

6.一个平行四边形的面积是36平方米，如果把它的底和高都缩小到原来的一半，得到的新平行四边形的面积是（）平方米。

7.一个三角形和一个平行四边形面积相等，底也相等。如果平行四边形的高是4厘米，那么三角形的高是（）厘米。

8.一个梯形的面积是70平方米，上底是8米，下底是12米，它的高是（）米。

9.一个直角三角形的两条直角边分别是5厘米和10厘米，这个三角形的面积是（）平方厘米。

10.在一个长10厘米、宽8厘米的长方形纸片中，剪下一个最大的三角形，这个三角形的面积是（）平方厘米。

（二）仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分)

1.平行四边形的面积等于三角形面积的两倍。（）

2.两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。（）

3.三角形的底越长，它的面积就越大。（）

4.面积单位之间的进率都是100。（）

5.把一个长方形框架拉成一个平行四边形，它的周长不变，面积变小了。（）

（三）反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)

1.下面图形中，（）的面积最大。（单位：厘米）

A.底为5、高为4的平行四边形

B.底为5、高为4的三角形

C.上底3、下底5、高4的梯形

2.一个平行四边形的高扩大到原来的3倍，底不变，它的面积（）。

A.扩大到原来的3倍

B.缩小到原来的1/3

C.不变

3.一个三角形的面积是20平方厘米，它的底和高可能是（）。

A.底8厘米，高5厘米

B.底10厘米，高2厘米

C.底5厘米，高4厘米

4.一块三角形的菜地，底是25米，高是16米。如果每平方米收白菜8千克，这块地一共可以收白菜（）千克。

A.2000

B.1600

C.3200

5.下面说法正确的是（）。

A.两个三角形一定能拼成一个平行四边形

B.平行四边形具有稳定性

C.公顷和平方千米是计量土地面积的常用单位

（四）看清数据，准确计算(共24分)

1.直接写出得数。(每小题1分，共4分)

*0.5×0.4=

*3.2÷0.8=

*4.2÷0.07=

*0.25×40=

2.计算下面图形的面积。（每小题5分，共20分）

*（1）一个平行四边形，底是12.5分米，高是8分米。

*（2）一个三角形，底是7.8厘米，高是6厘米。

*（3）一个梯形，上底是5米，下底是9米，高是4米。

*（4）一个直角梯形，上底8厘米，下底12厘米，其中一条腰长10厘米（非直角边），高是6厘米。

（五）走进生活，解决问题(共31分)

1.一块平行四边形的麦田，底是250米，高是84米。如果每公顷收小麦7吨，这块麦田一共可以收小麦多少吨？（6分）

2.一块三角形的广告牌，底是10米，高是4.5米。如果每平方米的广告牌需要用油漆0.6千克，那么