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2026年非师范小学教师考试题库

第一部分单选题(100题)

1、教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内作出处理。

A.15日

B.30日

C.60日

D.90日

【答案】：B

解析：本题考察《中华人民共和国教师法》中关于教师申诉处理的时间规定。根据《教师法》第39条，教育行政部门应当在接到申诉的30日内作出处理，故正确答案为B。选项A（15日）时间过短，不符合法律规定；选项C（60日）和D（90日）超出了法定时限，均为错误选项。

2、教师在与学生交往中尊重学生人格、平等公正对待学生，体现了教师职业道德规范中的（）。

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.爱岗敬业

【答案】：A

解析：本题考察教师职业道德规范，正确答案为A。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；B项教书育人强调传授知识与品德教育结合，C项为人师表侧重言行示范，D项爱岗敬业强调职业责任感，均不符合题意。

3、《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列哪项不属于此类情形？

A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

B.体罚学生，经教育不改的

C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

D.不按时批改作业但教学效果良好的

【答案】：D

解析：本题考察教师法相关知识点，正确答案为D。根据《中华人民共和国教师法》第三十七条，A、B、C三项均属于教师应受行政处分或解聘的情形；D选项描述与教师基本职责相悖，即使教学效果良好，不按时批改作业仍违反教师义务，不属于解聘情形。

4、根据耶克斯-多德森定律，当学生面对较容易的学习任务时，教师应建议其将学习动机强度控制在（）。

A.较低水平

B.中等水平

C.较高水平

D.极高水平

【答案】：C

解析：耶克斯-多德森定律表明，动机强度与工作效率呈倒U型关系：任务越简单，最佳动机水平越高（C）；任务越困难，最佳动机水平越低。A较低水平适合困难任务，B中等水平适合中等难度任务，D极高水平会因过度焦虑降低效率，故正确答案为C。

5、下列哪项是人工智能助教在教学中能够实现的功能？

A.自动生成个性化错题本并推送复习资源

B.直接代替教师进行课堂教学全过程

C.完全消除学生学习中的错误答案

D.实时监控学生所有电子设备使用情况

【答案】：A

解析：本题考察AI在教育中的应用边界。AI助教可通过分析错题数据生成个性化错题本并推送资源，辅助教学。B选项违背AI“辅助而非替代”的定位；C选项“完全消除错误”不现实，错误是学习过程的必要环节；D选项涉及学生隐私，超出AI助教职责范围。

6、智慧教学平台的核心功能是？

A.整合优质教学资源

B.提供实时课堂互动工具

C.学习过程数据采集与分析

D.实现家校实时沟通

【答案】：C

解析：本题考察智慧教学平台的核心价值。智慧教学平台通过数据采集与分析（如学生答题正确率、学习时长等），帮助教师精准诊断教学问题，优化教学策略，这是智慧平台区别于传统教学工具的核心功能。选项A（资源整合）是平台基础功能，选项B（实时互动）是课堂互动手段，选项D（家校沟通）是辅助功能，均非核心能力。

7、“跳一跳，够得着”体现的教育心理学理论是？

A.皮亚杰认知发展阶段理论

B.维果茨基最近发展区理论

C.奥苏贝尔有意义学习理论

D.布鲁纳发现学习理论

【答案】：B

解析：本题考察教育心理学学习理论知识点。维果茨基的最近发展区理论指出，学生的发展存在两个水平：实际发展水平（独立解决问题的能力）和潜在发展水平（在他人帮助下可达到的水平），两者之间的差距即最近发展区。“跳一跳，够得着”形象描述了在现有能力基础上通过努力可达到更高水平，符合最近发展区的核心思想。皮亚杰理论强调认知阶段发展规律，奥苏贝尔强调有意义学习的条件，布鲁纳强调主动发现学习，均不符合题意，故正确答案为B。

8、“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.直观性原则

【答案】：C

解析：本题考察教育学中教学原则的知识点。“不愤不启，不悱不发”出自《论语》，是孔子提出的启发式教学思想，强调在学生思考到一定程度、处于“愤悱”状态时进行引导，体现了启发性原则。选项A强调教学内容和过程的逻辑顺序，选项B强调根据学生差异实施教学，选项D强调通过实物、模型等直观手段教学，均不符合题意，故正确答案为C。

9、学生通过观察榜样的行为及结果获得学习，这种学习理论属于（）

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.