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- 2026-01-27 发布于广东
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专题01生活中的立体图形
TOC\o1-3\h\z\u预习目标 1
新课轻松学 2
新知速通 2
题型探究 4
题型1、几何体的识别 4
题型2、立体图形的分类 8
题型3、几何体中的点、棱、面 11
题型4、动态认识点、线、面、体 18
题型5、平面图形旋转所得立体图形 21
题型6、求平面图形旋转所得立体图形的面积或体积 25
基础通关 29
拓展提优 39
1.认识常见几何体的基本特征,能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类;
2.通过丰富的实例抽象出几何体与基本平面图形,进一步认识点、线、面、体及其之间的关系,了解有关点、线及某些平面图形的一些简单性质;
3.在平面图形经过旋转得到立体图形的过程中,发展空间观念;
4.体验数学知识之间的内在联系,发展思维能力。
【思考1】在小明的书房中,哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似?
【思考2】图中物体可以近似地看成由一些常见几何体组成,你能找出其中常见的几何体吗?
1.立体图形
图形的各部分不都在同一平面内,这样的图形就是立体图形,如长方体、圆柱、圆锥、球等.棱柱、棱锥也是常见的立体图形.
2.常见的立体图形
常见的立体图形
名称
特征
圆柱
由三个面组成,上、下两个底面是半径相同的圆,侧面是曲面.
棱柱
棱柱分为直棱柱和斜棱柱(本书一般只讨论直棱柱),其上、下两个面为形状、大小相同的多边形,且互相平行,侧面为平行四边形,直棱柱的侧面为长方形.底面为n边形的棱柱叫n棱柱.
正方体与长方体都是四棱柱.(构成棱柱的元素及其关系见后)
圆锥
由两个面围成,有一个底面是圆形,一个顶点,侧面为曲面.
棱锥
由底面与侧面组成,底面为多边形,侧面为三角形,底面为n边形的棱锥叫n棱锥.
球
由一个曲面围成.
圆台
由三个面围成,上、下两个底面是大小不等的圆形,且互相平行,侧面为曲面.(了解即可)
棱台
上、下两个底面为多边形,且互相平行,侧面均为梯形.(了解即可)
3.立体图形的分类
分类标准
圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球
按形状
柱
圆柱、棱柱
锥
圆锥、棱锥
球
球
按是否有曲面
直面体
棱柱、棱锥
曲面体
圆柱、圆锥、球
按是否有顶点
是
棱柱、圆锥、棱锥
否
圆柱、球
按是否有棱
是
棱柱、棱锥
否
圆柱、圆锥、球
4.棱柱的有关概念及其特征
1)在棱柱中,相邻两个面的交线叫做棱,相邻两个侧面的交线叫做侧棱,棱柱所有侧棱长都相等,棱柱的上下底面的形状、大小相同,并且都是多边形;棱柱的侧面形状都是平行四边形.
2)通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱……它们底面图形的形状分别为三角形、四边形、五边形、六边形……
注意:①长方体、正方体都是四棱柱;
②棱柱可分为直棱柱和斜棱柱.直棱柱的侧面是长方形,斜棱柱的侧面是平行四边形.
3)棱柱的顶点数、棱数和面数之间的关系:底面多边形的边数n确定该棱柱是n棱柱,它有2n个顶点,3n条棱,n条侧棱,有n+2个面,n个侧面.
5.点、线、面、体之间的关系
1)体与体相交成面,面与面相交成线,线与线相交成点.
2)点动成线,线动成面,面动成体.
3)点、线、面、体组成几何图形,点、线、面、体的运动组成了多姿多彩的图形世界.
6.旋转体:由平面图形绕其一边旋转而成的立体图形.
一般含有曲面的几何体,都可看成是由某一平面图形,绕着某一旋转轴旋转一定的角度得到的,旋转轴与旋转角不同,得到的几何体也不同.
常见面动成体(旋转体)示例:
题型1、几何体的识别
【解题技巧】
例1.(2025·河南商丘·二模)端午节吃粽子是我国传统节日里的一大亮点.2025年端午节前夜,小红包了一个粽子后发现它每个面均是等边三角形,如图所示,这个粽子可以近似看作(???)
A.长方体 B.四棱锥 C.三棱柱 D.三棱锥
【答案】D
【分析】本题考查了几何体,熟练掌握各基本几何体的特征是解题的关键.
根据三棱锥的形态特征进行判断即可.
【详解】解:小红包了一个粽子后发现它每个面均是等边三角形,这个粽子可以近似看作三棱锥,
故选:D.
例2.(24-25七年级上·湖南衡阳·期末)下列标注的图形名称与图形不相符的是()
A.三棱锥 B.圆柱
C.四棱柱 D.圆锥
【答案】A
【分析】本题考查了认识立体图形,熟练掌握每一种几何体的特征是解题的关键.
根据几何体的特征逐一识别即可.
【详解】
解:A.是四棱锥,题中名称与图形不相符,故符合题意;
B.是圆柱,题中名称与图形相符,故不符合题意;
C.是四棱柱,题中名称与图形相符,故不符合题意;
D.是圆锥,题中名称与图形相符,故不符合题意;
故选:A.
例3.(24-25七年级上·安徽安庆·阶段练习
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