苏教版五年级语文下册第十册导学案(教案)27.docVIP

习作4讲评课

教学目标

?通过范文引领具体地体会理解本次习作的要求及重点，并能结合本次习作要求对自己的习作做有效的修改，促使学生养成修改作文的好习惯。

重点难点

重点

学习学生优秀范文，领会写作的重点。

难点

在范文引领的基础上对文章进行修改。

教学准备

学生范文

教学过程

（一）好词好句

几天同学们写的那篇游记老师看过了，很多文章写得很不错，内容很丰富……下面是摘录于同学们作文中的一些好词佳句，我们一起来欣赏。

1．（屏幕出示学生作文中的一些好词）这些优美的词语就来自于我们同学的文章中，哪位同学来给大家美美的读一读。

2．看完了这道优美的词语大餐，我们再来欣赏欣赏同学们写的一些妙语佳句。（出示句子，请作者自己读一读。）

3．（过渡）写得好，读得也非常棒！掌声鼓励！同学们这次作文，很多同学都写得很好，文章内容也特别丰富，有的同学写的是游子山，有的同学写的是银林山庄、瑶池山庄，有的同学写的是动物园，还有的同学写的是夜游夫子庙的情景……读了同学们写的这些文章真让人有一种身临其境的感觉，你们相信吗？不信我们来读一读沈昕璐同学写的《游快活林山庄》吧。

（二）美文共赏

下发典型文章《游快活林山庄》，要求：默读，想想哪些地方给你留下了深刻的印象？好词好句也可用笔划下来。

教师适时板书：有顺序有重点有感受

（三）互评互改

同学们你们也想写出这样的好文章来吗？老师告诉你，文章不厌百回改，好文章都是改出来的。只要我们认真修改也同样能写出非常优秀的文章来。

同桌互相批改，教师巡视。

（四）个别展示

教师在巡视过程中，对发现的典型进行个别展示或交流。