第14课-叶圣陶先生二三事(一等奖创新教学设计)七年级语文下册(部编版).docxVIP

第14课叶圣陶先生二三事（一等奖创新教学设计）七年级语文下册（部编版）

部编版语文七年级下册教学设计

第14课叶圣陶先生二三事

教学目标：

1.识记和积累文中重点字词，了解作者和叶圣陶的相关文学文化常识。

2.略读课文，概括文章的内容，了解叶圣陶先生生活和工作中的小事。

3.感受“小事件”中的“大品格”，品味叶老的形象和“写话”主张。

4.筛选和品味文中含义丰富的语句，体会作者在文中流露的思想感情。

5.学习叙议结合、以小见大的写法，体会本文凝练、简洁的语言风格。

教学重点：

1.积累字词、了解作者和叶圣陶的相关常识。

2.概括文章的内容，了解叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。

3.感受“小事件”中的“大品格”，学习叶老先生谨严自律，待人宽厚的节操和风范。

教学难点：

1.品味文中含义丰富的语句，体会作者在文中流露的思想感情。

2.学习叙议结合、以小见大的写法。

2.理解叶圣陶先生的“写话”主张，深入体会本文语言特点。

课时安排：

两课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课

1.单元提示语

本单元所选的文章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤[hūhuàn]。阅读这些课文，可以陶冶[táoyě]情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界[jìngjiè]。

本单元重点学习略读。通过精读了解某一-类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。

2.导入语

我们语文课本封面的“语文”二字，你觉得应该怎么评价？（学生评价）

知道是谁写的吗它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天，让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。

二、揭示目标

1.识记和积累文中重点字词，了解作者和叶圣陶的相关文学文化常识。

2.略读课文，概括文章的内容，了解叶圣陶先生生活和工作中的小事。

3.感受“小事件”中的“大品格”，学习叶老的谨严自律，待人宽厚。

三、预习交流

1.作者简介

张中行，原名张璇，河北省人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》、《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》、《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。

他是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

2.人物简介

叶圣陶（1894—1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。早期代表作为长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名短篇小说。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者，主要作品有《稻草人》等。

3.背景资料——叶圣陶与张中行：亦师亦友

作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世。三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记述，赞美了叶圣陶先生的高尚品行，同时也阐述了叶圣陶先生的语文主张。

3.字词积累

读准字音

修润（rùn）生疏(shū)商酌(zhuó)诲人不倦(huì)

丁卯（mǎo）恳切(kěn)譬如(pì)不耻下问(chǐ)

朦胧(lóng)累赘(zhuì)别扭（niu）颠沛流离(pèi)

拖沓(tà)妥帖(tiē)草率(shuài)以身作则（zé）

理解词义

修润：修改润色。

商酌：商量斟酌。

诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。诲：教导。

不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。耻：以为耻。

颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。流离：浪落。

以身作则：自己的行为做出榜样。身：自身。则：准则，榜样。

理解句意

躬行君子，则吾未之有得：做一